II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bài: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tiếp theo)
2.2. Hướng dẫn luyện tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp
- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình
- GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 1
- GV gọi HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - GV hỏi:
+Bài tốn cho biết gì? - HS: bài tốn cho biết cĩ một số tiền mua được 25 quyển vở, giá 3000 đồng 1 quyển
+ Bài tốn hỏi gì? + Cùng số tiền đĩ, nếu giá mỗi quyển vở là 1500 thì mua được bao nhiêu quyển?
+ Cùng số tiền đĩ, khi giá tiền của
một quyển vở giảm đi một số lần thì số quyển vở mua được thay đổi như thế nào?
+ Cùng số tiền đĩ, khi giá tiền của một quyển vở giảm bao nhiều lần thì số quyển vở mua được gấp lên bấy nhiêu lần
- GV yêu cầu HS làm bài
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài tốn trước lớp - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
- GV hỏi: bài tốn cho chúng ta biết
gì và hỏi chúng ta điều gì?
+ Tổng thu nhập của gia đình khơng đổi, khi tăng số con thì thu nhập bình quân hằng tháng của mỗi người sẽ
thay đổi như thế nào?
+ Muốn biết thu nhập bình quân hằng
tháng mỗi người giảm bao nhiêu tiền trước hết chúng ta phải tính được gì?
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV chữa bài nhận xét và đánh giá HS
* Cĩ thể kết hợp giáo dục dân số
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
- GV hỏi: biết mức đào của mỗi người
như nhau, nếu số người gấp lên một số lần thì số mét mương đào được thay đổi như thế nào?
- HS nêu: mức làm của mỗi người như nhau, khi gấp số người bao nhiêu lần thì số mét mương đào được cũng gấp bấy nhiêu lần
- GV yêu cầu HS tĩm tắt bài tốn rồi giải
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào SGK. Cĩ thể giải theo 2 cách.
- GV gọi HS chữa bài của bạn, nhận xét, tuyên dương HS
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp
- GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? - HS trả lời: + Bài tốn cho biết xe chở được 300 bao gạo, mỗi bao nặng 50 kg
+ Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi nếu mỗi bao gạo nặng 75 kg thì xe đĩ chở được nhiều nhất bao nhiêu bao gạo?
+ Khi gấp (giảm) số ki-lơ-gam gạo ở
mỗi bao một số lần thì số bao chở được thay đổi như thế nào?
+ Khi gấp số ki-lơ-gam gạo ở mỗi bao lên bao nhiêu lần thì số bao gạo chở được giảm đi bấy nhiêu lần
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
Thứ 6 ngày tháng ... năm 2016
Tiết : 20
Tuần : 04 I . MỤC TIÊU
Giúp HS :
Giải bài tốn tìm hai số khi biết tổng (hiệu) hoặc tỉ số của hai số đĩ.
Các mối quan hệ tỉ lệ đã học.
Giải các bài tốn cĩ liên đến các mối quan hệ tỉ lệ đã học.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
2.2. Hướng dẫn luyện tậpBài 1 Bài 1
- GV gọi HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - GV yêu cầu HS nêu dạng của bài
tốn
- HS nêu: bài tốn thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đĩ
- GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài tốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đĩ
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào SGK
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét và đánh giá HS
Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự như cách tổ chức làm bài tập 1
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp
- 1 HS đọc thành tiếng đề bài, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK
- GV hỏi: khi quãng đường đi giảm một số lần thì số lít xăng tiêu thụ thay đổi như thế nào?
- HS : khi quãng đường đi giảm bao nhiêu lần thì số lít xăng tiêu thụ giảm đi bấy nhiêu lần?
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp
- 1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
GV hỏi: khi số bộ bàn ghế đĩng được mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số ngày hồn thành kế hoạch thay đổi như thế nào?
- HS trao đổi và nêu: khi số bộ bàn ghế đĩng được mỗi ngày gấp lên bao nhiêu lần thì số ngày hồn thành kế hoạch giảm đi bấy nhiêu lần
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp
- 1 HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. HS cả lớp theo dõi để nhận xét, sau đĩ tự kiểm tra bài của mình
- GV nhận xét và đánh giá HS
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
- Nếu cịn thời gian GV cho HS ơn thêm về các mối quan hệ tỉ lệ đã học. Ví dụ GV cĩ thể đặt câu hỏi:
+ Số km đi được mỗi giờ khơng đổi, khi gấp thời gian đi lên một số lần thì quãng đường đi được thay đổi như thế nào?
Hỏi tương tự với các mối quan hệ:
+ Số tiền và số hàng mua được (giữ nguyên giá hàng)
+ Số người chở được (số hàng) và số xe cần để chở (cùng một loại xe)
+ Số ki-lơ-gam ở mỗi bao gạo và tổng số bao (tổng số ki-lơ-gam gạo khơng đổi)
+ Số hàng mua được và giá trị của mĩn hàng (tổng số tiền khơng đổi)
- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
TUẦN 5
Thứ 2 ngày tháng .... năm 2016
Bài : ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
Tiết : 21
Tuần : 5 I . MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về :
Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài.
Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.
Giải các bài tập cĩ liên quan đến đơn vị đo độ dài.
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI