III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
c) Quy tắc chia một số thập phân với 10, 100, 1000,
10, 100, 1000, ...
- GV hỏi: Qua ví dụ trên em nào cho biết:
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 10 ta làm như thế nào?
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đĩ sang bên trái một chữ số. + Khi muốn chia một số thập phân
cho 100 ta làm như thế nào?
+ Khi muốn chia một số thập phân cho 100 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đĩ sang bên trái hai chữ số. - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia một
số thập phân cho 10, 100, 1000, ...
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp, HS cả lớp học thuộc lịng quy tắc ngay tại lớp.
2.3. Luyện tập – thực hành Bài 1:
- GV yêu cầu HS tính nhẩm. - HS tính nhẩm, sau đĩ tiếp nối nhau 89,13 100
9 13 0,8913130 130
300 0 0
đọc kết quả trước lớp, mỗi HS làm 2 phép tính.
- GV theo dõi và nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- GV yêu càu HS dọc đề bài và tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi 1 HS yêu cầu nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm từng phép tính trên.
- 4 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính của mình.
- GV hỏi: Em cĩ nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 10 và nhân một số thập phân với 0,1? - GV hỏi: Em cĩ nhận xét gì về cách làm khi chia một số thập phân cho 100 và nhân một số thập phân với 0,01?
- Khi thực hiện chia một số thập phân cho 100 hay nhân một số thập phân với 0,01 ta đều chuyển dấu phẩy của số thập phân đĩ sang bên trái hai chữ số.
Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn. - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, cả lớp đọc thầm đề bài tốn trong SGK. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở bài tập. - GV nhận xét và đánh giá HS.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
GV tổng kết tiết học, dặn dị HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
TUẦN 14
Thứ 2 ngày tháng ... năm 2016