II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thơng dụng
2.2. Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân
phân
Nhận biết tính chất kết hợp của các số thập phân
Biết sử dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bài tập 2
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Hướng dẫn tính tổng nhiều sốthập phân thập phân a) Ví dụ - GV nêu bài tốn ví dụ: Cĩ ba thùng đựng dầu, thùng thứ nhất cĩ 27,5l; thùng thứ hai cĩ 36,75l; thùng thứ ba cĩ 14,5l. Hỏi cả ba thùng cĩ bao nhiêu lít dầu?
- HS nghe và tĩm tắt, phân tích bài tốn ví dụ
- GV hỏi: Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả 3 thùng?
- HS nêu: tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5
- GV nêu: dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5
- HS trao đổi với nhau và cùng tính: 27,5
36,75 14,5 78,75 - GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng
lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi
- 1 HS lên bảng làm bài
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình
- HS vừa lên bảng nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để thống nhất: + Đặt tính sao cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau
+ Cộng như cộng với các số tự nhiên + Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng
- GV nhận xét và nêu lại: để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số thập phân
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và thực hiện lại phép tính trên
b) Bài tốn
- GV nêu bài tốn: Người ta uốn sợi dây thép thành hình tam giác cĩ độ dài các cạnh lần lượt là 8,7dm; 6,25dm; 10dm, Tính chu vi của hình tam giác đĩ?
- GV hỏi: Em hãy nêu cách tính chu vi của hình tam giác
- HS : Muốn tính chu vi của hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh
- GV yêu cầu HS giải bài tốn trên - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Bài giải Chu vi của hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số : 24,95dm - GV chữa bài của HS trên bảng lớp,
sau đĩ hỏi: em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- GV nhận xét
2.3. Luyện tập – thực hành
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________ TUẦN 11 Thứ 2 ngày tháng ... năm 2016 Bài : LUYỆN TẬP Tiết : 51 Tuần: 11 I . MỤC TIÊU Giúp HS:
Kĩ năng thực hiện tính cộng với các số thập phân
Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện
So sánh các số thập phân
Giải bài tốn cĩ phép cộng nhiều số thập phân
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
của tiết học trước.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Hướng dẫn luyện tậpBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng nhiều số thập phân
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến
- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a) b)
15,32 27,05
+ 41,69 + 9,38
8,44 11,23
65,45 47,66
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và thực hiện tính
- GV nhận xét và đánh giá HS - HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính và thực hiện tính
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS : bài tốn yêu cầu chúng ta tính bằng cách thuận tiện
- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS nhận xét bài làm của các bạn - GV yêu cầu HS giải thích cách làm
của từng biểu thức trên
- 4 HS lần lượt giải thích - GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đềbài và nêu cách làm bài
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- 1 HS nêu cách làm bài trưỡc lớp: Tính tổng các số thập phân rồi so sánh và điền dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm
- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng phép so sánh
- 4 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Ví dụ: 3,6 + 5,8 … 8,9
3,6 + 5,8 = 9,4
9,4 > 8,6 (vì phần nguyên 9>8) Vậy 3,6 + 5,8 > 8,9
bài lẫn nhau
Bài 4
- GV gọi 1 HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - GV yêu cầu HS tĩm tắt bài tốn bằng
sơ đồ rồi giải
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV nhận xét và đánh giá HS - 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
Thứ 3 ngày tháng .... năm 2016
2. PHÉP TRỪ