II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
Tiết: 40Tuần : 8
I . MỤC TIÊU
Giúp HS:
Ơn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo thơng dụng
Luyện cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhưng để trống trên các đơn vị (phần in nghiêng là để HS điền)
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Ơn tập về các đơn vị đo độ dàia) Bảng đơn vị đo độ dài a) Bảng đơn vị đo độ dài
- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- GV gọi 1 HS lên viết các đơn vị đo độ dài vào bảng.
- 1 HS lên bảng viết b) Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề.
- GV hỏi: Em hãy nêu mối quan hệ
giữa mét và đề-ca-mét, giữa mét và đề-xi-mét (HS trả lời thì GV viết vào
bảng)
- HS nêu:
1m = 101 dam = 10dm
- Hỏi tương tự với các đơn vị khác để hồn thành bảng như phần Đồ dùng dạy – học đã nêu
- GV hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối
quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau?
- HS nêu: mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nĩ và bằng
1
10 (0,1) đơn vị lớn hơn tiếp liền nĩ