II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thơng dụng
2.3. Hướng dẫn viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
tích dưới dạng số thập phân
a) Ví dụ 1
- GV nêu ví dụ: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
3m2 5dm2 = … m2
- HS nghe yêu cầu của ví dụ
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ
trống
- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến của mình
- HS cả lớp cùng trao đổi ý kiến và thống nhất cách làm: 3m2 5dm2 = … m2 3m2 5dm2 = 3 5 100 m2 = 3,05m2 Vậy 3m2 5dm2 = 3,05m2 b) Ví dụ 2 - GV tổ chức cho HS cả lớp làm ví dụ 2 tương tự như cách tổ chức làm ví dụ 1 - HS thảo luận và thống nhất cách làm: 42dm2 = 42100 m2 = 0,42m2 Vậy 42dm2 = 0,42m2 2.4. Luyện tập – thực hành Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đĩ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai - GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS : bài yêu cầu chúng ta viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân cĩ đơn vị cho trước
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn
- Lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài, sau đĩ yêu cầu các HS khá tự làm bài và GV giúp đỡ các HS kém
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp
- 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và tự kiểm tra lại bài của mình
- GV nhận xét và đánh giá HS
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
Tiết : 44 Tuần : 9
I . MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Giải bài tốn cĩ liên quan đến số đo độ dài và diện tích của một hình
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Hướng dẫn luyện tậpBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân cĩ đơn vị cho trước
- GV hỏi: Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?
- HS: Với hai đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau thì:
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 101 (hay 0,1) lần đơn vị lớn
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp
- 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài của mình - GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS đọc đề bài và trả lời: bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo khối lượng thành số đo cĩ đơn vị là ki-lơ-gam - GV hỏi: Hai đơn vị đo khối lượng
tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?
- HS: Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền nhau thì:
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé bằng 101 (hay 0,1) lần đơn vị lớn
làm bài vào vở bài tập - GV gọi HS chữa bài của bạn trên
bảng lớp, sau đĩ nhận xét, tuyên dương
- 1 HS chữa bài của bạn
- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- 1 HS nêu yêu cầu: Viết các số đo diện tích dưới dạng số đo cĩ đơn vị là mét vuơng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa ki-lơ-mét vuơng, héc-ta, đề-xi- mét vuơng với mét vuơng.
- HS lần lượt nêu: 1km2 = 1 000 000m2
1ha = 10 000m2
1m2 = 100dm2
1dm2 = 1001 m2 (hay 0,01m2)
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét, tuyên dương
- 1 HS chữa bài của bạn
- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài
Bài 4
- GV gọi HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau
đĩ đi hướng dẫn HS kém Câu hỏi hướng dẫn:
+ Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật trước hết em phải tính được gì?
+ Nửa chu vi của hình chữ nhật là gì? + Em đã biết những gì về chiều dài và chiều rộng của sân trường hình chữ nhật? Cĩ thể dựa vào đĩ để tính chiều rộng và chiều dài khơng?
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
Thứ 6 ngày tháng ... năm 2016
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
I . MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng, số đo diện tích dưới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Hướng dẫn luyện tậpBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân cĩ đơn vị là mét
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét, tuyên dương
- 1 HS chữa bài của bạn
- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm bài
- HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đĩ nêu cách làm
+ Nếu cho số đo cĩ đơn vị là tấn thì viết thành số đo cĩ đơn vị là ki-lơ-gam + Nếu cho số đo cĩ đơn vị là ki-lơ- gam thì viết thành số đo cĩ đơn vị là tấn
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đĩ nhận xét, tuyên dương
- 1 HS chữa bài của bạn
- HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và đánh giá HS
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 5
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và hỏi: Túi cam cân nặng bao nhiêu?
- HS cả lớp cùng quan sát hình
- 1 HS nêu : túi cam cân nặng 1kg 800g
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS đọc lại đề bài và nêu: Bài yêu cầu viết cân nặng của túi cam thành số đo cĩ đơn vị là ki-lơ-gam, là gam - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở bài tập, sau đĩ 1
HS đọc kết quả trước lớp a) 1kg 800g = 1,8kg b) 1kg 800g = 1800g - GV nhận xét và đánh giá HS 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
_________________ __________________
TUẦN 10
Thứ 2 ngày tháng ... năm 2016
Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
Tiết : 46 Tuần : 10
I . MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố về:
Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân, đọc, viết số thập phân
So sánh số đo độ dài
Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo cĩ đơn vị cho trước
Giải bài tốn liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”
II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài HS nghe
2.2. Hướng dẫn luyện tậpBài 1 Bài 1
bài đĩ 1 HS lên bảng để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- HS chuyển các số đo đã cho về dạng số thập phân cĩ đơn vị là ki-lơ-mét và rút ra kết luận
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm
- 1 HS báo cáo kết quả trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các số đo trên đều bằng 11,02km
- HS giải thích:
a) 11,20km > 11,02km
b) 11,02km = 11,020km (khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì số đĩ khơng thay đổi)
- GV nhận xét và đánh giá HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đĩ gọi 1 HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét và đánh giá HS
- HS ca lớp làm bài vào vở bài tập, 1 HS đọc bài làm trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra lại bài của mình
Bài 4
- GV gọi HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp
- GV hỏi: bài tốn cho biết gì? - HS: bài tốn cho biết mua 12 hộp đồ dùng hêt 180 000 đồng
- Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi: mua 36 hộp đồ dùng như thế thì hết bao nhiêu tiền?
- GV hỏi tiếp: biết giá tiền của một hộp đồ dùng khơng đổi, khi ta gấp dố hộp đồ dùng cần mua lên một số lần thì số tiền phải trả sẽ thay đổi như thế nào?
- HS : biết giá tiền của mơt hộp đồ dùng khơng đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả sẽ gấp lên bấy nhiêu lần
- GV: Cĩ thể dùng những cách nào để giải bài tốn này?
- Cĩ thể dùng 2 cách để giải bài tốn: + Cách 1: rút về đơn vị
+ Cách 2: tìm tỉ số - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2
cách trên
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV nhận xét bài làm của HS , sau đĩ yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu rõ đâu là bước “rút về đơn vị”, đâu là bước “tìm tỉ số” trong bài giải của mình.
- HS lần lượt nêu:
+ Bước tìm giá tiền của 1 hộp đồ dùng là bước “rút về đơ vị” + Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hơp là bước “tìm tỉ số” - GV đánh giá HS 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về
nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
_________________ __________________
Thứ 3 ngày tháng .... năm 2016
Bài : KIỂM TRA
Tiết: 47 Tuần : 10 _________________ __________________
Thứ 4 ngày tháng . ..năm 2016 II. CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN
1. PHÉP CỘNG