- Từ tiết 27 đến tiết 3
KẾ HOẠCH BÀI HỌC 6:
Tiết 32: BÀI 22: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC (Tiết 1)
A) Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài.
* Phương pháp: - Chủ yếu sử dụng phương pháp đàm thoại nêu vấn đề, kết hợp với phương
pháp thuyết trình (thông báo).
B) Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học. (3 phút)
2. Nêu vấn đề bài mới: Làm thế nào để tính được khối lượng chất tham gia và sản phẩm theo
phương trình hoá học? 3. Các hoạt động học tập:
Hoạt động I: Bằng cách nào tính được khối lượng chất tham gia và sản phẩm? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Học sinh nghiên cứu sgk, nghiên cứu Ví dụ 1:
Trả lời câu hỏi:
+ Muốn tìm khối lượng của sản phẩm ta phải làm gì?
- Cho học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung cho đúng.
+ Muốn tính được khối lượng chất phản ứng ta phải làm gì? + Muốn tính được số mol của chất tham gia ta phải làm gì?
- Giáo viên cho học sinh cả lớp nhận xét, đánh giá.
Vậy em hãy dựa vào các ví để đưa ra các bước tính khối lượng của chất tham gia và sản phẩm.
Cho học sinh nhận xét, đánh giá.
Suy luận - tìm ra câu trả lời:
+ Ta phải tính được số mol của sản phẩm theo phương trình hoá học.
- Nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi.
+ Ta phải tính được số mol của chất tham gia và dựa vào phương trình hoá học để tính số mol của sản phẩm.
+ Ta phải tính được số mol của chất tham gia phản ứng ta phải tính đựơc số mol của sản phẩm tạo thành, rồi dựa vào phương trình hoá học để tính số mol của chất tham gia.
+ Đưa ra các bước tính như sgk.
*) Tiểu kết: - Cách nào tính được khối lượng chất tham gia và sản phẩm. + Viết được phương trình hóa học.
+ Tính số mol của chất bài ra đã cho.
+ Dựa trên số mol của chất đã biết, để tính số mol của chất chưa biết (tính theo phương trình hóa học).
+ Tính được khối lượng chất tham gia hoặc sản phẩm tạo thành.
Hoạt động II: Luyện tập.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho học sinh làm bài tập 1 b/75. + Cho học sinh đánh giá, nhận xét, bổ sung.
- Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên. a. PTHH: Fe + 2HCl ❑⃗ FeCl2 + H2
nFe = 2,8 /56 = 0,05 mol + Theo phương trình hoá học: Cứ 1 mol Fe cần 2 mol HCl Vậy 0,05 mol Fe cần 0,1 mol HCl mHCl = n.M = 0,1.35,5 = 3,55 gam.
* Kết luận: - Giáo viên hệ thống lại nội dung kiến thức chính cần lĩnh hội. 4. Cũng cô T1 : - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau.
+ Phương trình hóa học: CaCO3 ⃗t0 CaO + CO2
Cần dùng bao nhiêu mol CaCO3, để điều chế 11,2 (gam) CaO - Hướng cũng cô bài:
Theo bài ra ta có phương trình hóa học: CaCO3 ⃗t0 CaO + CO2 Ta có số mol CaO sinh ra là: nCaO = 11,2/56 = 0,2 ( mol )
Theo phương trình trên ta có: 1 mol CaCO3 → 1mol CaO 0,2 mol CaCO3 ← 0,2 mol CaO Vậy cứ 0,2 mol CaCO3, điều chế được 11,2 (gam) CaO
5. Dặn do: - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà, nghiên cứu kỹ lại bài. - Bài tập: Làm bài tập 3a/75.
Hướng dẫn bài tập 4: PTHH: 2CO + O2 ⃗t0 2CO2
b. Tính số mol O2 theo phương trình hoá học.
c. Mỗi một ý cần tính số mol của các chất trong phản ứng rồi tính số mol của CO còn lại, tính số mol của O2 cần dùng theo phương trình hoá học, số mol của CO2 tạo thành theo phương trình hoá học.
- Nghiên cứu phần còn lại của bài “Tính theo phương trình hoá học”. Em hãy nghiên cứu phần còn lại của bài và nêu cách tiến hành tính thể tích của chất khí tham gia hoặc sản phẩm theo phương trình hoá học?
Ngày soạn: 26/11/2017