- Điều kiện làm việ c Sự thăng tiến
15. Tự trau dồi, hoàn thiện nhân cách hiệu trưởng trường đại học
3.3.7. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường đại học là một yêu cầu tất yếu ở mọi giai đoạn phát triển GDĐH ở bất kỳ quốc gia nào. Kết quả đạt được của
công tác này là kết quả của việc sử dụng đồng bộ, toàn diện các giải pháp trên đây. Mục đích, nội dung, cách thức tiến hành và điều kiện thực hiện của mỗi biện pháp chỉ mang ý nghĩa tương đối vì chúng có mối quan hệ chặt chẽ, hữu cơ, tương tác, bổ sung, hoàn thiện lẫn nhau trong toàn bộ quá trình phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường đại học theo tiếp cận năng lực.
Giải pháp 1 được coi là cơ sở, tiền đề để thực hiện các giải pháp 2, 3, 4 và 5, giải pháp 6 mang ý nghĩa thúc đẩy cho cả các chủ thể quản lý hiệu trưởng trường đại học và chính bản thân hiệu trưởng trường đại học. Các giải pháp 2, 3 và 4 được coi là giải pháp cốt lõi để thực hiện phát triển hiệu trưởng trường đại học. Giải pháp 5 giúp cho việc điều chỉnh, bổ sung và đưa ra các quyết định cần thiết đối với công tác phát triển đội ngũ hiệu trưởng nói chung và với từng cá nhân hiệu trưởng nói riêng đối với lãnh đạo, cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng trường đại học nói riêng.
Các giải pháp đề xuất có tính khách quan và có ý nghĩa quan trọng, vừa đáp ứng được yêu cầu phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường đại học giai đoạn đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nước ta hiện nay song đồng thời giúp cho hiệu trưởng thực hiện được sứ mạng, tầm nhìn, xây dựng và phát huy được các giá trị văn hóa của một trường đại học, không chỉ cho hiện tại mà cho cả tương lai của một đời người, tương lại của các thế hệ.