thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 3 ở tiểu học
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:25
... hiểu sở lí luận việc sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn lớp - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học Tốn lớp Tiểu học - Nguyên nhân, biện pháp ... mơn Toán Phương pháp dạy học Toán Tiểu học vận dụng phương pháp dạy học Tốn (nói chung) cho phù hợp với nội dung, điều kiện dạy học Tiểu học Một số phương pháp thường sử dụng dạy học mơn Tốn Tiểu ... hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Tốn tơi sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu : + Phương pháp quan sát + Phương pháp thống kê toán học + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp...
- 71
- 571
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:25
... học 1.2 Các phương pháp dạy học Tiểu học đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1.2.1 Hệ thống phương pháp dạy học Tiểu học (được sử dụng phổ biến nay) 1.2.1.1 Nhóm phương pháp dạy học dùng lời ... hoạ - Phương pháp gợi mở- vấn đáp - Phương pháp thực hành- luyện tập - Phương pháp trò chơi 1.4 Phương pháp trò chơi với tư cách phương pháp dạy học 1.4.1 Bản chất phương pháp trò chơi dạy học ... nhận thức cần thiết sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn 2 .3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Tốn lớp Tiểu học Để tìm hiểu vấn đề chúng tơi sử dụng phiếu thăm dò...
- 61
- 656
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỊ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MƠN LỊCH SỬ 22 2.1 Vị trí phương pháp trò chơi dạy học phân môn Lịch sử 22 2.2 Một số đặc điểm trò chơi q trình dạy học tiểu học 23 ... Trong dạy học, nhiều GV sử dụng trò chơi để giải lao sau tiết học mệt nhọc mà chưa xem trò chơi phương pháp dạy học Trò chơi với tư cách phương pháp dạy học đặc điểm nêu đưa vào tổ chức dạy học ... vai trò phương pháp trò chơi dạy học phân mơn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụng phương pháp...
- 74
- 1.9K
- 5
luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT
Ngày tải lên :
27/11/2014, 21:19
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRỊ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... trường thực nghiệm, rút số đánh giá trạng sử dụng PP trò chơi dạy học địa lí nhà trường THPT nay: 1.4.1 Hiện trạng sử dụng PP trò chơi giảng dạy địa lí GV Để tìm hiểu thực trạng sử dụng PP trò chơi ... trang, phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT...
- 66
- 1.7K
- 9
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
12/10/2015, 23:09
... chọn phương pháp, sử dụng phương pháp tổ chức dạy học phải linh động, sáng tạo việc sử dụng đồ dùng dạy học nhằm để thu hút học sinh, tạo cho học sinh có hứng thú học tập Muốn đạt hiệu cao học, ... nhiệm Trên sở đó, thân nắm bắt lựa chọn, sử dụng phương pháp dạy học thích hợp đối tượng học sinh để bước nâng cao chất lượng dạy học đạt hiệu cao thời gian thực tập d/ Thu hoạch tác dụng: Thông ... • Về học sinh: Tổng số học sinh tồn trường … em, biên chế thành lớp: Cụ thể sau: KHỐI I II III IV V TỔNG CỘNG LỚP 3 17 HỌC SINH 78 78 80 92 70 39 8 NỮ 35 36 41 45 41 198 Nam Dân tộc 43 42 39 47...
- 16
- 576
- 1
skkn sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
19/10/2015, 12:30
... trường Tiểu học II Đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học III Nhu cầu đổi phương pháp dạy học IV Vai trò, tác dụng trò chơi tốn học Chương II : Một số trò chơi toán học lớp I Những nguyên tắc sử dụng ... trình SGK Toán - Soạn giáo án với việc áp dụng trò chơi cho học cụ thể - Đề xuất ý kiến riêng việc tổ chức trò chơi Tốn học biện pháp giảng dạy có hiệu sử dụng trò chơi dạy học Toán lớp 3. 2 Phạm ... thể, trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức trò chơi đơn giản Để sử dụng trò chơi dạy phần tơi thường cho học sinh chơi trò chơi sau: Trò chơi: Câu trả lời + Mục đích: Học sinh biết tìm...
- 31
- 7.1K
- 50
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn sức khoẻ lớp 4
Ngày tải lên :
15/12/2015, 09:45
... luật trò, thởng phạt Trò chơi cấu tạo nh sau: Trò chơi cốt trò luật trò Thởng, phạt Cũng nh việc sử dụng phơng pháp dạy học khác việc sử dụng phơng pháp trò chơi vào dạy học môn Sức khoẻ lớp phải ... phơng pháp dạy học tích cực, qua phơng pháp trò chơi học sinh học tập cách chủ động có tự tin vào thân tìm đợc tri thức học 4 .3 Vị trí phơng pháp trò chơi dạy học môn Sức khoẻ lớp Trong dạy học ... giải trí trò chơi hoạt động vui chơi, giải trí mặt tinh thần Trong dạy học nhiều giáo viên sử dụng trò chơi để giải lao sau tiết học mệt nhọc mà họ cha xem trò chơi phơng pháp dạy học - Trò chơi...
- 74
- 590
- 0
SKKN sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn luyện từ và câu có làm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
30/03/2016, 21:27
... Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn Luyện từ câu làm tăng kết học tập môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An năm học 2014-2015 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp trò ... kết học Luyện từ câu học sinh nâng cao rõ rệt SMD = 1 ,37 cho thấy tác động việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Luyện từ câu có mức độ ảnh hưởng lớn Kết Việc Sử dụng phương pháp trò chơi dạy ... học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An không? Giả thuyết nghiên cứu: Có Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân mơn Luyện từ câu làm tăng kết học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học...
- 34
- 765
- 1
SKKN sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn luyện từ và câu làm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
16/06/2016, 17:04
... kết học Luyện từ câu học sinh nâng cao rõ rệt SMD = 1 ,37 cho thấy tác động việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Luyện từ câu có mức độ ảnh hưởng lớn Việc Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học ... học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An không? Giả thuyết nghiên cứu: Có Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn Luyện từ câu làm tăng kết học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học ... việc Sử dụng phương pháp trò chơi dạy Tên đề tài học mơn Luyện từ câu làm tăng kết học tập môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An năm học 2014-2015 Tên đề tài: Sử dụng phương...
- 24
- 918
- 0
Thực trạng sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn toán lớp 1 tại một số trường tiểu học thuộc khu vực đông anh hà nội
Ngày tải lên :
30/08/2017, 14:09
... 2 .3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trực quan dạy học mơn Tốn lớp 2 .3. 2.1 Thực trạng mức độ sử dụng phương pháp trực quan dạy học mơn Tốn lớp Việc sử dụng phương pháp trực quan dạy học môn Toán ... Tốn lớp 32 2 .3. 3 Thực trạng thiết bị dạy học sử dụng mơn Tốn lớp trường tiểu học 36 2 .3. 4 Thực trạng thuận lợi khó khăn giáo viên sử dụng phương pháp trực quan dạy học ... trình dạy học mơn Tốn 13 1 .3 Vài nét phương pháp dạy học trực quan dạy học 13 1 .3. 1 Cơ sở khoa học 13 1 .3. 2 Tính trực quan hoạt động dạy học 16 1 .3. 3 Phương pháp trực quan dạy...
- 60
- 1.6K
- 5
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thị trấn sóc sơn hà nội
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:25
... sáng tạo 3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học Tiếng Việt lớp Để tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học Tiếng Việt lớp 2, sử dụng phương pháp nghiên ... pháp dạy học tích cực Phương pháp sử dụng phổ biến dạy học Tiểu học Sử dụng trò chơi dạy học vấn đề Thực tế nhiều giáo viên tiểu học có kinh nghiệm quý báu việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập ... không nên lạm dụng phương pháp lạm dụng nhiều biến học thành chơi không đảm bảo mục tiêu học 3. 2.2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học Tiếng Việt lớp 3. 2.2.1 Thực trạng cách...
- 61
- 2.1K
- 9
Vận dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn Giáo dục học cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Nam Định
Ngày tải lên :
12/04/2016, 16:39
... sở lý luận vấn đề vận dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn Giáo dục học Chương 2: Thực trạng vận dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Giáo dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Chương 3: ... thống hóa sở lý luận vấn đề vận dụng phương pháp trò chơi 5.2 dạy học mơn Giáo dục học Xác định thực trạng việc vận dụng phương pháp trò chơi dạy học Giáo 5 .3 dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam ... dục học Nghiên cứu đánh giá thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy - học môn Giáo dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Chỉ tổ chức thử nghiệm vận dụng phương pháp trò chơi dạy học...
- 140
- 1.2K
- 1
skkn phó hiệu trưởng chỉ đạo sử dụng phương pháp trò chơi nhằm dạy học môn tự nhiên và xã hội có hiệu quả
Ngày tải lên :
21/08/2016, 21:57
... đại trò chơi để tiết học sôi sinh động sâu sắc 4 .3 Chỉ đạo dạy thực nghiệm Chọn lớp 3A lớp 3B có trình độ tương đương khối Lớp 3B lớp đối chứng (31 học sinh) Lớp 3A lớp thực nghiệm (32 học ... chơi, chơi mà học" chúng hăng hái say mê học tập tất yếu kết việc dạy học đạt tới điểm đỉnh Đây đặc thù phương pháp dạy học đặc biệt: Phương pháp trò chơi Dạy học phương pháp trò chơi đưa học sinh ... chí dạy thực nghiệm tiến hành dạy lớp 3A tuần tuần 26 Cả 52 tiết Tự nhiên - Xã hội sử dụng phương pháp trò chơi Mỗi tiết sử dụng trò chơi Trò chơi khám phá nội dung kiến thức học tổ chức số học...
- 29
- 664
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD 9 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
11/11/2016, 20:51
... học sinh lực, sở trường giáo viên, vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể lớp, trường mà lựa chọn sử dụng phối hợp phương pháp dạy học cách hợp lý .Trong dạy học mơn GDCD, vận dụng phương pháp Trò chơi ... nãng tự học cho học sinh dạy học GDCD Từ ðó, làm cõ sở ðể thiết kế, sử dụng phýõng pháp trò chõi dạy học GDCD khối lớp trýờng Trung học II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Cõ sở lý luận: ... nhiều trò chơi khác như :Trò chơi đố vui, trò chơi chữ, trúc xanh, trò chơi âm nhạc, vui học, học vui…chủ yếu phải phù hợp học, phù hợp với thực tế học sinh, thực tế địa phương. Ví dụ: * Trò chơi chữ:...
- 27
- 1.5K
- 3
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn toán lớp 3 ở các trường tiểu học khu vực đông anh hà nội (2014)
Ngày tải lên :
18/04/2018, 08:49
... trực quan dạy học 1.2.2 .3 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học (còn gọi phương pháp trực quan, phương pháp dạy học trực quan) Phƣơng pháp dạy học trực quan phƣơng pháp dạy học đƣợc ... tiểu học 30 2 .3 Thực trạng nhận thức giáo viên giảng dạy lớp phƣơng tiện trực quan sử dụng phƣơng tiện trực quan trƣờng tiểu học việc dạy học mơn Tốn 31 2 .3. 1 Thực trạng ... viên dạy học mơn Tốn lớp 31 2 .3. 2 Nhận thức giáo viên tầm quan trọng việc sử dụng phƣơng tiện trực quan 32 2.4 Thực trạng sử dụng phƣơng tiện trực quan dạy học môn Toán lớp trƣờng tiểu...
- 51
- 349
- 1
- nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2
- phuong phap nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi mon toan lop 2
- thực trạng sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học vật lý
- thực tế sử dụng phương pháp mô hình trong dạy học vật lý
- thực trạng khó khăn của giáo viên khi sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học toán lớp 333
- tìm hiểu thực trạng hiệu quả giờ dạy có áp dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn toán lớp 330
- thực trạng nhận thức của giáo viên về sự cần thiết sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn toán lớp 323
- tìm hiểu thực trạng hiệu quả giờ dạy có áp dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3
- thực trạng về mức độ sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 3
- thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 3 ở tiểu học
- thực trạng nhận thức của giáo viên về sự cần thiết sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn toán lớp 3
- thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vựcthành phố vĩnh yên
- thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2
- thực trạng vận dụng phương pháp liên môn trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- điều kiện thực hiện việc thiết kế và sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn gdcd ở trường thpt chuyên hùng vương tỉnh phú thọ
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2