thực trạng về mức độ sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 3
skkn sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
19/10/2015, 12:30
... sâu học IV Vai trò việc sử dụng phương pháp trò chơi tốn học: -4- Hoạt động vui chơi hoạt động mà động nằm q trình hoạt động thân trò chơi khơng nằm kết chơi Trò chơi loại phổ biến hoạt động ... Tiểu học II Đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học III Nhu cầu đổi phương pháp dạy học IV Vai trò, tác dụng trò chơi tốn học Chương II : Một số trò chơi toán học lớp I Những nguyên tắc sử dụng phương ... trình SGK Toán - Soạn giáo án với việc áp dụng trò chơi cho học cụ thể - Đề xuất ý kiến riêng việc tổ chức trò chơi Tốn học biện pháp giảng dạy có hiệu sử dụng trò chơi dạy học Toán lớp 3. 2 Phạm...
- 31
- 7.1K
- 50
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học toán 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
12/10/2015, 23:09
... thiết thực Đã thực số nội dung, phương pháp công tác chủ nhiệm công tác dạy học Thâm nhập thực tế trường, lớp góp phần nắm bắt tâm lý mức độ học tập em trình học tập lao động hoạt động khác - Về ... chọn, sử dụng phương pháp dạy học thích hợp đối tượng học sinh để bước nâng cao chất lượng dạy học đạt hiệu cao thời gian thực tập d/ Thu hoạch tác dụng: Thông qua công tác thực tập giảng dạy ... • Về học sinh: Tổng số học sinh tồn trường … em, biên chế thành lớp: Cụ thể sau: KHỐI I II III IV V TỔNG CỘNG LỚP 3 17 HỌC SINH 78 78 80 92 70 39 8 NỮ 35 36 41 45 41 198 Nam Dân tộc 43 42 39 ...
- 16
- 576
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
... Trong dạy học, nhiều GV sử dụng trò chơi để giải lao sau tiết học mệt nhọc mà chưa xem trò chơi phương pháp dạy học Trò chơi với tư cách phương pháp dạy học đặc điểm nêu đưa vào tổ chức dạy học ... vai trò phương pháp trò chơi dạy học phân mơn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụng phương pháp ... GV vai trò phương pháp trò chơi hiệu dạy học phân môn Lịch sử lớp - Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân mơn Lịch sử lớp - Mật độ thường xuyên tổ chức trò chơi...
- 74
- 1.9K
- 5
luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT
Ngày tải lên :
27/11/2014, 21:19
... việc học tập 26 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PP TRỊ CHƠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT 2.1.1 Nguyên tắc sử dụng PP trò chơi dạy học ... trường thực nghiệm, rút số đánh giá trạng sử dụng PP trò chơi dạy học địa lí nhà trường THPT nay: 1.4.1 Hiện trạng sử dụng PP trò chơi giảng dạy địa lí GV Để tìm hiểu thực trạng sử dụng PP trò chơi ... luận thực tiễn sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 2: Sử dụng PP trò chơi dạy học Địa lí lớp 11 – THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN SỬ DỤNG...
- 66
- 1.7K
- 9
Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn sức khoẻ lớp 4
Ngày tải lên :
15/12/2015, 09:45
... luật trò, thởng phạt Trò chơi cấu tạo nh sau: Trò chơi cốt trò luật trò Thởng, phạt Cũng nh việc sử dụng phơng pháp dạy học khác việc sử dụng phơng pháp trò chơi vào dạy học môn Sức khoẻ lớp phải ... giải trí trò chơi hoạt động vui chơi, giải trí mặt tinh thần Trong dạy học nhiều giáo viên sử dụng trò chơi để giải lao sau tiết học mệt nhọc mà họ cha xem trò chơi phơng pháp dạy học - Trò chơi ... giáo viên vai trò việc sử dụng phơng pháp trò chơi hiệu dạy học môn Sức khoẻ - Đánh giá giáo viên phơng pháp trò chơi dạy học môn sức khoẻ - Mức độ cần thiết phơng pháp trò chơi dạy học môn sức...
- 74
- 590
- 0
SKKN sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn luyện từ và câu có làm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
30/03/2016, 21:27
... tác động kết học Luyện từ câu học sinh nâng cao rõ rệt SMD = 1 ,37 cho thấy tác động việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Luyện từ câu có mức độ ảnh hưởng lớn Kết Việc Sử dụng phương pháp trò ... việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy - học Luyện từ câu để hỗ trợ cho giáo viên dạy mảng kiến thức xem khô khan hóc búa, mang tính trừu tượng cao Qua việc sử dụng trò chơi học tập dạy - học Luyện ... học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An không? Giả thuyết nghiên cứu: Có Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân mơn Luyện từ câu làm tăng kết học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học...
- 34
- 765
- 1
SKKN sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn luyện từ và câu làm tăng kết quả học tập của học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
16/06/2016, 17:04
... rệt SMD = 1 ,37 cho thấy tác động việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Luyện từ câu có mức độ ảnh hưởng lớn Việc Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Luyện từ câu làm tăng kết học tập môn ... việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy - học Luyện từ câu để hỗ trợ cho giáo viên dạy mảng kiến thức xem khơ khan hóc búa, mang tính trừu tượng cao Qua việc sử dụng trò chơi học tập dạy - học Luyện ... học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học Thuận An không? Giả thuyết nghiên cứu: Có Sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn Luyện từ câu làm tăng kết học tập học sinh lớp 4A trường Tiểu học...
- 24
- 918
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học toán lớp 3 theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
Ngày tải lên :
24/09/2015, 12:01
... xu hướng đổi phương pháp dạy học, có nhiều phương pháp vận dụng vào giảng bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống như: Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, dạy học khám phá, dạy học theo lý ... đổi phương pháp dạy học phương pháp giúp hoaọt động dạy học trở nên đơn giản, dễ dàng hết đáp ứng tốt nhu cầu học sinh Thực tế việc dạy học, đặc biệt dạy học mơn Tốn tiểu học tồn phương pháp dạy ... đổi phương pháp dạy học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng phát huy tích cực nhận thức học sinh cần thiết 1.1 .3 Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Xu hướng đổi phương pháp dạy học, dạy...
- 97
- 3.5K
- 34
Vận dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn Giáo dục học cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Nam Định
Ngày tải lên :
12/04/2016, 16:39
... dụng phương pháp trò chơi dạy học mơn Giáo dục học Chương 2: Thực trạng vận dụng phương pháp trò chơi dạy học môn Giáo dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Chương 3: Thử nghiệm vận dụng phương ... dục học Xác định thực trạng việc vận dụng phương pháp trò chơi dạy học Giáo 5 .3 dục học trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Tổ chức thử nghiệm vận dụng phương pháp trò chơi dạy học Giáo dục học ... đẳng, đại học khối ngành sư phạm phương pháp động não, phương pháp thảo luận, phương pháp thuyết trình nêu vấn đề… Cần phải kể đến phương pháp trò chơi Sử dụng phương pháp dạy học trò chơi, giảng...
- 140
- 1.2K
- 1
skkn phó hiệu trưởng chỉ đạo sử dụng phương pháp trò chơi nhằm dạy học môn tự nhiên và xã hội có hiệu quả
Ngày tải lên :
21/08/2016, 21:57
... đại trò chơi để tiết học sôi sinh động sâu sắc 4 .3 Chỉ đạo dạy thực nghiệm Chọn lớp 3A lớp 3B có trình độ tương đương khối Lớp 3B lớp đối chứng (31 học sinh) Lớp 3A lớp thực nghiệm (32 học ... chơi, chơi mà học" chúng hăng hái say mê học tập tất yếu kết việc dạy học đạt tới điểm đỉnh Đây đặc thù phương pháp dạy học đặc biệt: Phương pháp trò chơi Dạy học phương pháp trò chơi đưa học sinh ... chí dạy thực nghiệm tiến hành dạy lớp 3A tuần tuần 26 Cả 52 tiết Tự nhiên - Xã hội sử dụng phương pháp trò chơi Mỗi tiết sử dụng trò chơi Trò chơi khám phá nội dung kiến thức học tổ chức số học...
- 29
- 664
- 0
SKKN vận dụng phương pháp tích cực trong dạy học toán lớp 5
Ngày tải lên :
08/05/2016, 12:33
... Để thực đề tài sử dụng số phương pháp sau: + Phương pháp phát giải vấn đề + Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm + Phương pháp vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học + Phương pháp trực quan + Phương ... hiểu số phương pháp dạy học tích cực Trong q trình dạy học có nhiều phương pháp như: phương pháp trực quan, phương pháp gợi mở vấn đáp, Nhưng phương pháp dạy học tích cực khuyến khích sử dụng ... dụng rộng rãi phương pháp dạy học phát giải vấn đề, phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm (nhóm tương tác); phương pháp vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học * Tìm hiểu phương pháp dạy học phát giải...
- 26
- 1.1K
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD 9 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
11/11/2016, 20:51
... hợp phương pháp dạy học cách hợp lý .Trong dạy học mơn GDCD, vận dụng phương pháp Trò chơi nhằm: + Hình thành tri thức +Phát triển lực cho học sinh 3. 2 Biện pháp thực giải pháp đề tài: 3. 2.1 ... kế, sử dụng phýõng pháp trò chõi rèn luyện kĩ nãng tự học cho học sinh dạy học GDCD Từ ðó, làm cõ sở ðể thiết kế, sử dụng phýõng pháp trò chõi dạy học GDCD khối lớp trýờng Trung học II TỔ CHỨC THỰC ... nhiều trò chơi khác như :Trò chơi đố vui, trò chơi chữ, trúc xanh, trò chơi âm nhạc, vui học, học vui…chủ yếu phải phù hợp học, phù hợp với thực tế học sinh, thực tế địa phương. Ví dụ: * Trò chơi chữ:...
- 27
- 1.5K
- 3
luận văn đại học sư phạmBước đầu điều tra thực trạng về mức độ sử dụng các biện pháp cho trẻ làm quen với thiên nhiên nhằm phát triển năng lực quan sát cho trẻ 5 – 6 tuổi
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:21
... quan sát 6 .3 Nhóm phương pháp sử dụng tốn thống kê để xử lý số liệu nghiên cứu - Trong phương pháp nêu trên, phương pháp tạo điều tra phương pháp - Phương pháp quan sát sư phạm phương pháp nghiên ... biện pháp cho trẻ LQVMTXQ 3. 1 Khái niệm biện pháp: Biện pháp dạy học phận phương pháp lứa tuổi MN biện pháp dạy học đặc biệt quan trọng, làm cho q trình dạy học hấp dẫn trẻ em, làm cho phương pháp ... sở cho việc điều tra thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen với môi trường thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát 4.2 Khảo sát thực trạng mức độ sử dụng biện pháp cho trẻ làm quen...
- 29
- 525
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:25
... 1 .3 Phương pháp trò chơi với tư cách phương pháp dạy học 1 .3. 1 Bản chất phương pháp trò chơi Phương pháp trò chơi nằm nhóm phương pháp dạy học tích cực Bản chất phương pháp trò chơi dạy học thông ... 1.2 .3 Các phương pháp dạy học thường sử dụng q trình dạy học mơn Toán Phương pháp dạy học Toán Tiểu học vận dụng phương pháp dạy học Tốn (nói chung) cho phù hợp với nội dung, điều kiện dạy học ... lợi để áp dụng hiệu phương pháp trò chơi q trình dạy học Tốn nói chung dạy học Tốn nói riêng 2 .3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn lớp Để tìm hiểu thực trạng này,...
- 71
- 569
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:25
... hành- luyện tập - Phương pháp trò chơi 1.4 Phương pháp trò chơi với tư cách phương pháp dạy học 1.4.1 Bản chất phương pháp trò chơi dạy học Bản chất phương pháp trò chơi học tập dạy học thông qua ... nhận thức cần thiết sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn 2 .3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi dạy học Tốn lớp Tiểu học Để tìm hiểu vấn đề chúng tơi sử dụng phiếu thăm dò ... viên cần thiết phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn +Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp trò chơi q trình dạy học mơn Tốn lớp 3, bao gồm: Mức độ sử dụng, bước tiến hành, sử dụng với hình...
- 61
- 656
- 0
Thực trạng sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn toán lớp 1 tại một số trường tiểu học thuộc khu vực đông anh hà nội
Ngày tải lên :
30/08/2017, 14:09
... 2 .3. 2 Thực trạng sử dụng phương pháp trực quan dạy học mơn Tốn lớp 2 .3. 2.1 Thực trạng mức độ sử dụng phương pháp trực quan dạy học mơn Tốn lớp Việc sử dụng phương pháp trực quan dạy học môn Toán ... Thực trạng việc sử dụng kết hợp phương pháp dạy học trực quan với phương pháp dạy học khác dạy học môn Toán lớp Khi hỏi GV việc sử dụng kết hợp phương pháp trực quan với phương pháp dạy học dạy ... dạy học mơn Tốn 13 1 .3 Vài nét phương pháp dạy học trực quan dạy học 13 1 .3. 1 Cơ sở khoa học 13 1 .3. 2 Tính trực quan hoạt động dạy học 16 1 .3. 3 Phương pháp trực quan dạy học...
- 60
- 1.6K
- 5
sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông hữu nghị lào việt nam thủ đô viêng chăn
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:01
... thường Giải pháp Cần thiết STT Rất cần thiết (Mức độ cần thiết; mức độ cần thiết; mức độ bình thường; mức độ cần hết) 39 40 3. 35 39 38 10 3. 33 41 25 20 3. 21 32 40 15 3. 19 29 45 12 3. 17 25 36 25 2.99 ... Viêng Chăn 31 Bảng 1 .3 Mức độ cần thiết mức độ sử dụng tình dạy học 34 Bảng 1.4 Những khó khăn sử dụng tình dạy học 35 Bảng 1.5 Các tiêu chí thiết kế tình dạy học hóa học 36 Bảng 1.6 ... về: + Đối phương pháp dạy học + Tình dạy học + Phương pháp dạy học tình - Điều tra thực trạng sử dụng lý thuyết tình dạy học hóa học số trường THPT thủ Viêng Chăn - Nghiên cứu thiết kế tình dạy...
- 170
- 665
- 0
Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học hóa học để phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/08/2016, 15:39
... thú học tập 28 Chương 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Cở sở việc sử dụng phương pháp dạy học ... tiến hành dạy học tình 1.4.4 Thách thức dạy học tình Thách thức dạy học tình [7], [ 43] : - Dạy học tình khơng phải chìa khố vạn giảng dạy Những thách thức vận dụng dạy học tình vào dạy học bao gồm ... việc sử dụng phương pháp dạy học tình dạy học hóa học để phát triển lực VDKTVTT cho HS 29 2.1.1 Vì sử dụng tình lại phát triển lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn? 29 2.1.2 Dạy học...
- 131
- 2K
- 8
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2