... PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNGPHỔTHÔNG 40 Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trườngphổthôngthựcthông qua dạy học môn học tổ chức hoạtđộnggiáodục lồng ghép, tích ... KNS GD KNS cho HS phổthơng • Hiểu ND, PP, hình thức GD KNS cho HS qua HĐ giáodục NGLL • Có kĩ thựchoạtđộng GD KNS cho HS Trunghọc HĐGD NGLL • Nghiêm túc, tự tin trình thực GD KNS cho HS ... hình hành động GV HS 45 Kĩ thuật dạy học Kĩ thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các KTDH chưa phải PPDH độc lập mà thành phần...
... nguyên lý giáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... trạnghoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT Đa Phúc 12 2.2.1 Thựctrạngnhậnthức cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh vị trí, vai trò HoạtđộnggiáodụclênlớpNhậnthức CBQL, ... giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáo dục...
... số biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quan vấn đề ... trạngnhậnthứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng 2.3.1.1 Thựctrạngnhậnthức Hiệu trưởng, Ban giám hiệu, cán chủ chốt nhà trường * Nhậnthức vị trí, ... Đại học, Cao đẳng tăng lên đáng kể 2.3 Thựctrạngnhận thức, quản lý điều kiện tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trƣờng TrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng 2.3.1 Thựctrạng nhận...
... trunghọcphổthông Chƣơng 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrung ... tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5 Sự đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.6 ... hợp lực lượng giáodục tham gia vào hoạtđộng GDNGLL trườngphổthông 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THPT 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớpVềnhận thức: Củng cố...
... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhậnthức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, học ... Hoa Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông huyện An Dương, thànhphốHảiPhòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáodụcTrunghọcphổthông giai đoạn Luận văn cao học, 2008, tr.96-98 ... THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG NGÔ THÌ NHẬM, THÀNHPHỐ HÀ NỘI Một số đặc điểm trƣờng trunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, huyện Thanh trì, thành...
... Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời Hiệu trƣởng ... nước giáodục cho học viên cao học quản lí khố 10, Đại họcGiáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrường nhiều cấp học Ban ... 1.4.1.HĐGDNGLL lớptrường THPT 1.4.1.1 Khái niệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hố Hoạtđộng có quan hệ mật thiết với hoạtđộng dạy học, mở rộng môi trường...
... độnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhậnthức lực lượng giáodụcTrang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... khơng tốt đến kết HĐGDNGLL II THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TỐNG DUY TÂN 2.1 Một số đặc điểm trườngtrunghọcphổthông Tống Duy Tân, huyện ... số vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng 1.2.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao hiểu biết cho học sinh lĩnh...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... trò hoạtđộnggiáodụclênlớp với phát triển nhân cách học sinh 2.2.2.2 Thựctrạng hiểu biết hình thứchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthông 2.2.2.3 Thựctrạnghoạtđộnggiáo ... giáodụclênlớp 18 25 29 Chƣơng 2: THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ 35 THƠNG NGƠ THÌ NHẬM, THÀNHPHỐ HÀ NỘI 2.1 Một số đặc điểm trườngtrunghọc phổ...
... độnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông chuyên Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạtđộng ... nhân cách cho HS trường THPT chuyên thực tế hoạtđộng GDNGLL Trường THPT chuyên Chu Văn An tỉnh Lạng Sơn, lựa chọn đề tài: “Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớpTrườngtrunghọcphổthông chuyên Chu ... THPT trườngphổthơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộng lên...
... hình thức tổ chức Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 14 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.3 Đặc điểm Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 22 1.4 Quản lí Hoạtđộng ... giáodụclênlớp nhà trƣờng 39 2.2.1 Thựctrạngnhậnthức cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh vai trò Hoạtđộnggiáodụclênlớp 40 2.2.2 Thựctrạng tổ chức Hoạtđộnggiáodụclên ... tố ảnh hưởng đến việc quản lí Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 31 iv CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THƠNG...
... 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 1.2.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.3 HoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên 12 1.3.1 Đặc điểm trườngTrung ... tiêu đề 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo quan niệm hoạtđộnggiáodục nhà trường bao gồm hoạtđộng dạy họclớphoạtđộng GDNGLL Hoạtđộnglênlớphoạtđộng dạy họcthơng qua môn học bắt buộc ... 2.2.1 Thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớp 42 2.2.2 Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn 56 2.2.3 Đánh giá chung thực trạng...
... giáodụclênlớp nhà trƣờng 39 2.2.1 Thựctrạngnhậnthức cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh vai trò Hoạtđộnggiáodụclênlớp 40 2.2.2 Thựctrạng tổ chức Hoạtđộnggiáodụclên ... hình thức tổ chức Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường THPT 14 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.3.3 Đặc điểm Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 22 1.4 Quản lí Hoạt ... ảnh hưởng đến việc quản lí Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường THPT 31 iv CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ THƠNG...
... hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý độnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngĐồSơnthànhphốHảiPhòng ... 45 2.3.1 ThựctrạngnhậnthứchoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơngĐồSơnthànhphốHảiPhòng .46 2.3.2 Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường ... 2.3.3 Thựctrạngthựchoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường 55 2.3.4 Thựctrạng điều kiện sở vật chất- tài phục vụ hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơngĐồSơn thành...
... phát triển thông qua hoạtđộnggiáodục khác, có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lý giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận ... độnggiáodục nhà trường để thực mục tiêu giáodục thể sơ đồ 1.1 Quá trình giáodụchọc sinh HoạtđộngGiáodụclênlớpHoạtđộng Dạy - HọcGiáodụclớp Mục tiêu giáo dục: Nhân cách học sinh ; ... 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011của Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo” “ Điều 26 Các hoạtđộnggiáodục Các hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộnglênlớp nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáo ... dụclênlớp với phát triển nhân cách học sinh 2.2.2.2 Thựctrạng hiểu biết hình thứchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơng 2.2.2.3 Thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớp thực...
... quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội ... ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 29 vi Kết luận chương 35 Chƣơng 2: THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG...
... Hoạtđộng dạy họclớpHoạtđộng GDNGLL Nhân cách học sinh Phát triển toàn diện Chương II THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG B KIM BẢNG Thựctrạng ... hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT B Kim Bảng nâng cao, đáp ứng yêu cầu giáodục toàn diện, mục tiêu giáodục Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ CÁC ... tác trườngtrunghọcphổthông B Kim Bảng, trăn trở trước thựctrạng tổ chức quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổ thông, tâm huyết lựa chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động...
... giáodụclênlớptrường THPT 20 1.3.4 Chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 22 1.3.5 Cách thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọc ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 29 1.5.2 Đối tượng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 31 1.5.3 Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáo ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo Điều lệ trườngtrunghọcphổthơng có nêu: “Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáodục nhà trườngthựchoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng giáo...
... hoạtđộng 33 Tóm lại, hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng trườngtrunghọcphổthôngHoạtđộnggiáodụclênlớpphong phú đa dạng với hoạtđộng dạy họclớp ... lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý hoạtđộng ... số vấn đề quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơng Bất kỳ hoạtđộng muốn đạt mục...
... 1.2.2 Khái niệm hoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp phát triển nhân cách học sinh 17 1.3.1.Yêu ... lượng giáodụctrường THPT 40 CHƢƠNG II THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP TẠI TRƢỜNG THPT HẢI AN, THÀNHPHỐHẢIPHÒNG 2.1 Khái quát trƣờng THPT Hải An, thànhphốHảiPhòng ... 17 1.3.1.Yêu cầu đổi giáodụctrunghọcphổthônghoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 17 1.3.2 HĐGDNGLL với phát triển nhân cách học sinh trunghọcphổthông ...