... BĐKH 1.2.2 Nội dung giáodụcBiếnđổikhíhậu Nội dung giáodụcbiếnđổikhíhậu cần đề cập đến: Khái niệm/ thuật ngữ biếnđổikhíhậu Hiện trạng, nguyên nhân biếnđổikhí hậu, đặc biệt nguyên ... nhiên… 1.2 GiáodụcBiếnđổikhíhậu 1.2.1 Mục đích ý nghĩa giáodụcbiếnđổikhíhậuGiáodụcbiếnđổikhíhậu phải giúp cho HS có hiểu biết tượng biếnđổikhí hậu, nguyên nhân tác động tới đời ... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Khái quát Biếnđổikhíhậu 1.1.1 Khái niệm BiếnđổikhíhậuBiếnđổikhíhậu trái đất thay đổi hệ thốngkhíhậu bao gồm khí quyển, thủy quyển, sinh...
... tiễn giáodụcbiếnđổikhíhậu qua dạy họcĐịa lí lớp 10 - THPT Chƣơng Giáodụcbiếnđổikhíhậu qua mônĐịa lí lớp 10 - THPT Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... biểu biếnđổikhíhậu 15 1.1.2.1 Nguyên nhân biếnđổikhíhậu 15 1.1.2.2 Biểu biếnđổikhíhậu 16 1.1.3 Hậubiếnđổikhíhậu 17 1.1.4 Giải pháp ứng phó thích ứng với biến ... DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁODỤCBIẾNĐỔIKHÍHẬUTRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ LỚP 10 - TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái niệm khíhậu Có nhiều...
... trạng tíchhợpgiáodục BĐKH vào mônĐịalý lớp 10 THPT 20 Chương 2: TÍCHHỢPGIÁODỤCBIẾNĐỔIKHÍHẬU VÀO TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI ĐỊALÝ LỚP 10 TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 24 2.1 Một số tích ... thành mônhọc cụ thể đưa vào chương trình giáo khoa theo hướng tíchhợp (dưới ba dạng: tíchhợp toàn phần, tíchhợp phận, tíchhợp liên hệ) cấp họcỞ cấp THPT tíchhợpmôn Sinh học, Địa lý, Vật lý, ... liệu BĐKH, dạy họctích hợp, tíchhợpgiáodục BĐKH vào dạy họcmônĐịa lí Qua thấy việc tíchhợpgiáodục BĐKH vào dạy họcĐịalý lớp 10 THPT hướng Từ kết phân tích đến tổng hợp rút hệ thống...
... sở hạ tầng giao thông, lưới diện, viễn thông, cấp nước III MINH HỌA MỘT SỐ NỘI DUNG CÓ THỂ TÍCHHỢPGIÁODỤCBIẾNĐỔIKHÍHẬU QUA MÔNĐỊALÝỞ CẤP TRUNGHỌCPHỔTHÔNG Vấn đề giáodục BĐKH cho học ... biếnđổikhíhậu 1.2 Nguyên nhân khình thành biếnđổikhíhậu 1.3 Tác động biến đổ khíhậu 1.4 Thực tiễn biếnđổikhíhậu giới Việt Nam 12 II TÍCHHỢP NỘI DUNG GIÁODỤCBIẾNĐỔIKHÍHẬU VÀO CHƯƠNG ... trường qua mônđịa lí trườngphổ thông, NXB giáo dục, 1997 Nguyễn Dược, Giáodục bảo vệ môi trường nhà trườngphổ thôngNXB giáo dục, 1986 Nguyễn Trọng Hành,Ảnh hưởng biếnđổikhíhậu đến đồng...
... đại học vinh khoa giáodục trị === === Vận dụng phơng pháp đóng vai vào dạy họcmôngiáodục công dân phần Công dân với pháp luật trờngtrunghọcphổthông khóa luận tốt nghiệp đại học Ngành giáo ... viờn) v hc ca ngi hc (hc sinh) - quỏ trỡnh x lý, chuyn giao thụng tin, nh hng ca giỏo viờn v thu nhn, x lý thụng tin, ng dng phỏt trin ca hc sinh Trong quỏ trỡnh ú nht thit phi thụng qua phng ... chnh v i mi cho phự hp Trong nhng nm gn õy, nn giỏo dc Vit Nam ó v ang thc i mi ni dung v phng phỏp dy hc (PPDH) Mc tiờu quan trng nht ca chin lc i mi ny l ly ngi hc lm trung tõm, phỏt huy tớnh...
... chức giáodục sở, trực tiếp làm công tác giáo dục, tế bào hệ thốnggiáodục (từ sở đến trung ương) Chất lượng giáodục thành tích đích thực nhà trường (cùng với hệ thống quản lýgiáo dục) Quản lý ... khoa học quản lý vào lĩnh vực giáodục Quản lýgiáodục tác động có chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý lĩnh vực giáodục nhằm đạt mục tiêu xác định 1.2.3 Quản lý nhà trườngTrườnghọc ... quản lý nhằm giải vấn đề công tác quản lý hoạt động dạy học, làm cho việc quản lý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạy họcgiáodục mà cấp học đề 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy họctrườngTrunghọcphổ thông...
... chức giáodục sở, trực tiếp làm công tác giáo dục, tế bào hệ thốnggiáodục (từ sở đến trung ương) Chất lượng giáodục thành tích đích thực nhà trường (cùng với hệ thống quản lýgiáo dục) Quản lý ... khoa học quản lý vào lĩnh vực giáodục Quản lýgiáodục tác động có chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý lĩnh vực giáodục nhằm đạt mục tiêu xác định 1.2.3 Quản lý nhà trườngTrườnghọc ... quản lý nhằm giải vấn đề công tác quản lý hoạt động dạy học, làm cho việc quản lý HĐDH vận hành đạt mục tiêu dạy họcgiáodục mà cấp học đề 1.2.6 Quản lý hoạt động dạy họctrườngTrunghọcphổ thông...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC BÙI THỊ NGUYỆT KĨ NĂNG XỬ LÍ SỐ LIỆU VÀ PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU TRONG LÀM BÀI TẬP MÔNĐỊA LÍ ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN ... thống kê trình dạy họcđịa lí kinh tế – xã hội trườngTrunghọc ph thông 28 1.5 Nguyên tắc phương pháp phân tích số liệu thống kê 28 1.6 Bảng số liệu sách giáo khoa mônĐịa lí 29 ... – XỬ LÍ SỐ LIỆU TRONG LÀM BÀI TẬP MÔNĐỊA LÍ Vai rò c a i c ính oán - xử lí số li rong làm ập mônĐịa lí Các d ng ập ính oán hường gặp rong mônĐịa lí 2.1 Phần địa lí tự nhiên đại...
... việc tíchhợp kiến thức BĐKH vào trường THPT nói chung dạy họcĐịa lí 12 nói riêng 28 Chƣơng TÍCHHỢP KIẾN THỨC BIẾNĐỔIKHÍHẬUTRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ LỚP 12 2.1 Tíchhợp kiến thức BĐKH mônĐịa ... đặc điểm tâm lí học sinh trườngphổthông tình hình BĐKH 26 Chƣơng TÍCHHỢP KIẾN THỨC BIẾNĐỔIKHÍHẬUTRONG DẠY HỌCĐỊA LÍ LỚP 12 29 2.1 Tíchhợp kiến thức BĐKH mônĐịa lí lớp 12 ... độ tíchhợpTíchhợp kiến thức dạng phổbiến cho mônhọc như: Địa lí, Sinh học, Hóa học những môn có mối quan hệ mật thiết với BĐKH đối tượng nghiên cứu logic khoa học Có mức độ tích hợp: - Tích...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ HỒNG CÚC GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔ THÔNG, THÔNG QUA DẠY HỌCMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN ... YÊU CẦU CỦA VIỆC GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HIỆN NAY 1.1 Vai trò việc giáodục giá trị đạo đức truyền thống cho học sinh trunghọcphổthông 1.1.1 Giá ... kỹ môngiáodục công dân Trunghọcphổ thông, Bộ giáodục Đào tạo, Nxb Giáo dục, năm 2009 - Tiết dạy thực nghiệm 10 “ Quan niệm đạo đức”, tiết - Xác định thời gian thực nghiệm: Học kỳ 2, năm học: ...
... mở rộng phơng thức đào tạo từ xa hệ thốngtrung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáodụcthờng xuyên Thực tốt bình đẳng hội học tập sách xã hội giáo dục" Song vi cỏi nhỡn thng thn v khỏch quan, ... triển giáodục Phát triển nhanh nâng cao chất lợng giáodục vùng khó khăn, vùng núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; mở rộng ... mẽ nội dung, chơng trình, phơng pháp dạy học tất cấp, bậc họcTích cực chuẩn bị để từ sau năm 2015 thực chơng trình giáodụcphổthông Mở rộng nâng cao chất lợng đào tạo ngoại ngữ Nhà nớc tăng...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRỊNH VĂN CƢỜNG GIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCMÔN CÔNG NGHỆ Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁODỤC ... GD Giáodục GDCN Giáodục chuyên nghiệp GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDHN Giáodục hướng nghiệp GDPT Giáodụcphổthông GDQD Giáodục quốc dân GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGD Hoạt động giáo ... dạy họcmôn Công nghệ có tíchhợp GDHN theo hướng đổi hiệu giáodục HN nâng cao 4 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận GDHN cho học sinh dạy họcmôn Công nghệ trườngtrunghọcphổ thông...