Đang tải... (xem toàn văn)
Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn
117
812
1
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 16/03/2015, 18:04
Xem thêm: Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn, Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn, CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÍ CÁC HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT VĂN LÃNG, CHƯƠNG 3 BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƢỜNG THPT VĂN LÃNG HUYỆN VĂN LÃNG TỈNH LẠNG SƠN, KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ, TÀI LIỆU THAM KHẢO
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở bậc tiểu học quận 11
- cơ sở lý luận của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý nhân sự
- những tồn tại trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý đào tạo tại trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an
- thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học môn địa lý ở trường thpt văn lãng
- nhận thức của đội ngũ cán bộ quản lý đội ngũ giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động trợ giúp pháp lý
- việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- việc ứng dụng công nghệ thông tin trong doanh nghiệp
- nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở tiểu học
- hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin
- tác dụng của việc ứng dụng công nghệ thông tin
- thao luan ve viec ung dung cong nghe thong tin vao cong tac van thu
- tổ chức thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trong dạy học
- chỉ đạo triển khai viêc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trong dạy học
- kiểm tra đánh giá về việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trong dạy học
Mục lục
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1.1.1. Ngoài nước
1.1.2. Trong nước
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Biện pháp quản lí hoạt động dạy và học
1.2.2. Công nghệ thông tin truyền thông trong giáo dục
1.2.3. Môi trường học tập đa phương tiện
1.2.4. Giáo án điện tử (hay giáo án kỹ thuật số)
1.2.5. Internet
1.2.6. Website học tập
1.3. Quản lý việc ứn g dụng CNTT&TT trong hoạt động dạy và học
1.3.1. Xây dựng viễn cảnh
1.3.2. Lập kế hoạch đầu tư CNTT&TT cho dạy và học
1.4.1. Mục tiêu, nội dung của môn địa lí trong chương trình giáo duc THPT
1.4.2. Yêu cầu đối với phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn địa lý
2.1. Khái quát về trường PHPT Văn Lãng
2.2. Thực trạng chất lượng giáo dục của trường THPT Văn Lãng