... tế trìnhdạyhọc trờng THPT nớc ta 2.2 Một số biện pháp rènluyện t phêphán HS THPT quadạyhọcchủđề PT, BPT Luận án đề xuất bảy biện pháp rènluyện t phêphán HS THPT quadạyhọcchủđề PT, ... TDPP rènluyện TDPP HS THPT sở quan trọng việc đề biện pháp rènluyện TDPP HS chơng 2: số biện pháp rènluyện T phêphán HS THPT quadạyhọcchủđề PT, BPT Việc đề xuất biện pháp rènluyện TDPP qua ... t phêphán v rènluyện t phêphánhọcsinh THPT dạy - học Toán Để tìm hiểu mức độ hiểu TDPP GV; thực trạng TDPP rènluyện TDPP HS qua dạy- họcchủđề PT, BPT trờng THPT; cần thiết việc rèn luyện...
... hình học Yếu tố thống kê Giải toán có lời văn 1.2.2 Thực trạng rènluyệntưphêphán cho họcsinhtrìnhdạyhọc Toán tiểu học 1.2.2.1 Điều tra thực trạng rènluyệntưphêphán cho họcsinh tiểu học ... độ cao 2.3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆN TDPP CHO HỌCSINHTHÔNGQUADẠYHỌC TOÁN 2.3.1 Rènluyện thao tác tư tạo sở rènluyện TDPP thôngquadạyhọc Toán 2.3.1.1 Rènluyện thao tác phân tích Để ... số biện pháp rènluyện TDPP cho HS thôngquadạyhọc Toán Chương Thử nghiệm sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀRÈNLUYỆN TDPP CHO HỌCSINHTHÔNGQUADẠYHỌC TOÁN 1.1...
... 17 Phan Thị Luyến (2008), Rènluyệntưphêphánhọcsinhtrunghọcphổthôngquadạyhọcchủđềphươngtrìnhbấtphương trình, Luận án Tiến sĩ giáo dục học, Viện khoa học Giáo dục Việt Nam 18 ... rènluyệntưphêphán cho sinh viên Câu hỏi nghiên cứu Rènluyệntưphêphán cho sinh viên phương pháp nào? Giả thuyết khoa học Nếu dạyhọcphản ví dụ Giải tích nhằm rènluyệntưphêphán cho sinh ... nhiều đề tài nghiên cứu việc rènluyệntưphêphán cho họcsinhsinh viên dạyhọc môn, nhiều công trình nghiên cứu môn Giải tích, việc nghiên cứu rènluyệntưphêphán cho sinh viên thôngqua dạy...
... chuyên đềphươngtrình vô tỷ họcsinhtrunghọcphổthông - Xây dựng giảng nhằm mục đích rènluyệntư giải toán nhiều cách tư sáng tạo cho họcsinhtrunghọcphổthôngthôngquadạyhọc chuyên đềphương ... Trunghọcphổthôngdạyhọc chuyên đềphươngtrình vô tỷ đểrènluyện cho họcsinhtư sáng tạo? Giả thuyết khoa học Nếu giảng dạy chuyên đềphươngtrình vô tỷ theo định hướng rènluyệntư sáng ... tạo toán phươngtrình vô tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Rènluyệntư sáng tạo họcsinhtrunghọcphổthôngthôngquadạyhọc chuyên đềphươngtrình vô tỷ” làm đề tài luận...
... chuyên đềphươngtrình vô tỷ họcsinhtrunghọcphổthông - Xây dựng giảng nhằm mục đích rènluyệntư giải toán nhiều cách tư sáng tạo cho họcsinhtrunghọcphổthôngthôngquadạyhọc chuyên đềphương ... Trunghọcphổthôngdạyhọc chuyên đềphươngtrình vô tỷ đểrènluyện cho họcsinhtư sáng tạo? Giả thuyết khoa học Nếu giảng dạy chuyên đềphươngtrình vô tỷ theo định hướng rènluyệntư sáng ... tạo toán phươngtrình vô tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Rènluyệntư sáng tạo họcsinhtrunghọcphổthôngthôngquadạyhọc chuyên đềphươngtrình vô tỷ” làm đề tài luận...
... pháp rènluyệntư thuật giải cho họcsinhthôngqua việc dạy toán liên quan đến cực trị chương trình Đại số Trunghọc sở 2.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp rènluyệntư thuật giải cho họcsinhthông ... trạng rènluyệntư thuật giải dạyhọc toán liên quan đến cực trị - toán cực trị chương trình Đại số Trunghọc sở Để điều tra thực trạng rènluyệntư thuật giải cho họcsinhdạyhọc toán liên quan ... quy trìnhdạyhọc theo hướng rènluyệntư thuật giải cho họcsinh Xác định số định hướng sư phạm rènluyệntư thuật giải cho họcsinh Khai thác số dạng toán liên quan đến cực trị giúp học sinh...
... việc rènluyệntư sáng tạo cho họcsinhthôngquadạyhọcphần giải phươngtrình lượng giác lớp 11 Trunghọcphổthông 19 KẾT LUẬN Quatrình thực đề tài, thu số kết sau: - Làm sáng tỏ khái niệm tư ... viên cần ý rènluyện cho họcsinh kĩ giải phươngtrình lượng giác thật thành thạo Đó sở đểhọcsinh nâng cao kĩ giải phươngtrình phức tạp 2.4 Rènluyện tƣ sáng tạo cho họcsinhthôngquadạy giải ... cho họcsinh lớp 11 trunghọcphổthôngquadạyhọcphươngtrình lượng giác Chƣơng Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Tƣ 1.1.1 Khái niệm tưTư gì? Đây vấn đề thu hút quan...
... Nghiên cứu biểu TDST họcsinhtrunghọcphổthông cần thiết phải rènluyện TDST cho họcsinhphổthôngquadạyhọc tập - Tìm hiểu thực trạng dạyhọc tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc ... cứu Đề xuất biện pháp cần thiết nhằm rènluyện TDST cho họcsinhtrunghọcphổthôngquadạyhọc tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiên cứu Quátrìnhdạyhọc ... Cabri 3D đểrènluyệntư sáng tạo cho họcsinh 1.3 Dạyhọc giải tập toán học trƣờng phổthông 1.3.1 Vai trò tập trìnhdạyhọc toán 1.3.2 Phương pháp giải tập toán học 1.4 Thực trạng giảng dạy tập...
... phần việc rènluyệntư sáng tạo cho họcsinhtrunghọcphổthôngthôngqua tập bất đẳng thức giải đạo hàm chưa phát huy hiệu cao số họcsinh thuộc đối tư ng họcsinh có học lực yếu ý thức học tập ... chương này, luận văn trình bày quan điểm số tác giả khái niệm tư duy, tư sáng tạo, phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho họcsinhthôngquadạyhọc môn Toán thực trạng dạyhọcbất đẳng thức giải ... cho họcsinh nào? - Xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm đểrènluyệntư sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa họcThôngqua hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm đểrènluyện tư...