dạy học truyện cổ tích

TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CÁC VĂN BẢN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TIỂU HỌC      LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CÁC VĂN BẢN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

Ngày tải lên : 05/04/2014, 19:42
... hiểu các văn bản truyện cổ tích ở tiểu học và những vấn đề đang đặt ra trong thực tiễn dạy học đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích ở tiểu học từ đó vận dụng trong dạy học. Luận văn luận chứng ... tôi xin đưa ra một số đề xuất riêng cho việc dạy học đọc hiểu các văn bản truyện cổ tích trong chương trình tiểu học. Trong những tiết dạy truyện cổ tích, trước hết người giáo viên phải biết tạo ... hình cổ tích: Một là, tính chất cổ của sự việc. Truyện cổ tích được xác định trước tiên ở phong cách cổ của nó. Gần như bất cứ cổ tích nào cũng không ra ngoài những quy ước về màu sắc cổ của...
  • 110
  • 3K
  • 4
dạy truyện cổ tích theo hướng dạy học tích cực

dạy truyện cổ tích theo hướng dạy học tích cực

Ngày tải lên : 24/04/2014, 09:44
... khi dạy truyện cổ tích 11 2.1.5. Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho hoc sinh qua giờ dạy truyện cổ tích 11 2.1.6. Khắc sâu truyện cổ tích cho các em bằng nhiều hình thức 12 2.1.7. Dạy truyện cổ tích ... 34 - Dạy truyện cổ tích theo hướng dạy học tích cực SVTH: Phạm Thị Vân Quyên ===================================================================== học, dạy học căn cứ vào người học, dạy học hướng ... biệt là giảng dạy truyện cổ tích như thế nào cho đáp ứng được yêu cầu của cả người dạy và người học, tìm hiểu vấn đề này, tôi nghiên cứu đề tài: Dạy truyện cổ tích theo hướng dạy học tích cực”. 2....
  • 35
  • 3K
  • 12
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực

Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:17
... luận của việc dạy - học truyện cười theo hướng tích hợp và tích cực. Chương 2: Tổ chức giờ học truyện cười theo hướng tích hợp và tích cực. Chương 3: Thiết kế bài học về hai truyện cười trong ... trình và SGK + Giờ học truyện cười (Nội dung giờ học? tiến trình giờ học? cách thức hoạt động của thầy và trò trong giờ học? hiệu quả giờ học? ) + Kết quả hoạt động dạyhọc truyện cười. c) ... tắc tích hợp và tích cực trong chương trình. 1.2. Đề tài còn đƣợc lựa chọn từ thực tiễn dạy học truyện cƣời trong SGK Ngữ văn 10 hiện nay ở trƣờng THPT theo yêu cầu đổi mới phƣơng pháp dạy học. ...
  • 141
  • 3.2K
  • 5
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:24
... của người học theo hướng dạy học lấy hoạt động của học sinh làm trung tâm, dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Trong cách dạy học tích cực ... Việc đổi mới phương pháp dạy học thực chất là đổi mới cách dạy và cách học. Việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống (phương pháp phân tích) kết hợp phương pháp dạy học mới (phương pháp thảo ... trường phổ thông; mà cụ thể là chuyển từ kiểu dạy học lấy giáo viên làm trung tâm, sang kiểu dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên luôn tôn...
  • 112
  • 6.6K
  • 15
Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf

Dạy - học truyện cười trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo hướng tích hợp và tích cực.pdf

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:56
... bài học về truyện cƣời. Bằng ánh sáng lý thuyết về đặc điểm thi pháp truyện cười, đặc điểm tiếp nhận truyện cười của học sinh lớp 10 và quan điểm mới về dạy truyện cười theo nguyên tắc tích ... hai khía cạnh. - Những ưu điểm về dạy truyện cười theo nguyên tắc tích hợp và tích cực. - Những hạn chế trong dạy truyện cười theo nguyên tắc tích hợp và tích cực ở trường THPT hiện nay. b) ... bàn về tích hợp, tích cực trong dạy học Ngữ văn mà người làm luận văn hệ thống được. Ngoài ra còn một số sách tham khảo, các bài báo, luận văn viết về tích hợp, tích cực trong dạy học. Rõ...
  • 141
  • 2.2K
  • 1
Giáo án đầy đủ Sinh Học 9 có tích hợp môi trường

Giáo án đầy đủ Sinh Học 9 có tích hợp môi trường

Ngày tải lên : 01/08/2013, 05:41
... giới tính ở ngời. - Phân tích đợc ảnh hởng của các yếu tố môi trờng đến sự phân hoá giới tính. - Tiếp tục phát triển kĩ năng phân tích kênh hình cho HS. II. Đồ dùng dạy và học - Tranh phóng to hình ... và II. - Phân tích đợc những sự kiện quan trọng liên quan tới các cặp NST tơng đồng. - Rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình đồng thời phát triển t duy, lí luận (phân tích, so sánh). II. ... kết P a (lai phân tích) Hạt vàng, trơn x Xanh, nhăn AABB aabb Xám, dài x Đen, cụt BV bv bv bv G F a : - Kiểu gen - Kiểu hình Biến dị tổ hợp 5. Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả...
  • 223
  • 1.6K
  • 8
Truyện cổ tích "Trí khôn của ta đây!"

Truyện cổ tích "Trí khôn của ta đây!"

Ngày tải lên : 05/11/2013, 13:15
... dám ngoái nhìn lại. Từ đó, cọp sinh ra con nào trên mình cũng những vằn đen dài, vốn là dấu tích những vết cháy, còn trâu thì chẳng con nào răng ở hàm trên cả. ...
  • 2
  • 4.4K
  • 7
Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng graph trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến di, sinh học 12 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:54
... dụng graph trong dạy học Sinh học nói chung và dạy học chương “Cơ chế di truyền và biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng. - Điều tra thực trạng việc dạyhọc chương “Cơ chế ... sử dụng graph trong dạy học sinh học nói chung và dạy học chương “Cơ chế di truyền và biến dị”, Sinh học 12 trung học phổ thông nói riêng. Điều tra thực trạng việc dạyhọc chương “Cơ chế ... bản Đại học Quốc gia Hà Nội. 18. Lê Đình Trung (2004), “Chuyên đề câu hỏi, bài tập trong dạy học Sinh học , Tài liệu dùng cho học viên cao học lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học, Hà...
  • 26
  • 772
  • 1
Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

Ngày tải lên : 04/04/2014, 08:59
... lượng dạyhọc được đánh giá bởi hiệu quả dạy học (qua điểm số), chất lượng môi trường học tập và phải được kiểm soát từ đầu qua chất lượng thiết kế dạy học.  Để xây dựng môi trường học tập ... multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật, tháng 03/2007. 5. Một số vấn đề cần quan tâm khi thiết kế multimedia dạy học. Kỷ yếu hội thảo khoa học. Đại học Sư Phạm ... hành động học với multimedia dạy học. Tạp chí Khoa học Giáo Dục, số 29, tháng 02/2008. 3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Giáo trình đại học. NXB Đại học Quốc Gia Tp.Hồ Chí Minh,...
  • 27
  • 752
  • 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH - NINH BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: NÂNG CAO VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN TRUYỆN CỔ TÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN YÊN THỊNH - NINH BÌNH

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:13
... trình, nội dung dạy học về truyện cổ tích của trẻ 5 - tuổi 14 2.1.4.2. Khảo sát hoạt động dạy học của giáo viên giúp trẻ làm quen với truyện cổ tích 15 2.1.4.3. Khảo sát hoạt động học của trẻ ... Vai trò của truyện cổ tích 8 1.3. Phân loại truyện cổ tích 10 1.4. Đặc điểm tiếp nhận truyện cổ tích của trẻ mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi) 11 Tiểu kết 13 CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC CHO TRẺ ... quen truyện cổ tích 21 3.1.1. Giúp trẻ làm quen truyện cổ tích bằng phương pháp kể diễn cảm 21 3.1.2. Giúp trẻ làm quen truyện cổ tích bằng phương pháp đàm thoại 23 3.1.3. Giúp trẻ làm quen truyện...
  • 57
  • 2.7K
  • 21

Xem thêm