yêu cầu trường chuẩn quốc gia
Ở mọi lĩnh vực, con người là nhân tố quyết định sự thành công hay thất bại trong việc tổ chức thực hiện các quyết định QL, đặc biệt đối với ngành GD thì con người là nhân tố quyết định chất lượng sản phẩm GD. Trong QL xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia, QL phát triển đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên là một yêu cầu, là tiêu chuẩn không thể thiếu được, vừa là mục tiêu, vừa là động lực cho sự phát triển bền vững của nhà trường.
Hiệu trưởng QL việc bồi dưỡng nâng cao trình độ cho CBQL, giáo viên và nhân viên theo chuẩn quốc gia tập trung vào các nội dung chủ yếu sau:
a) Xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên đạt chuẩn và trên chuẩn
Hiệu trưởng chú trọng việc quy hoạch các chức danh tổ trưởng, tổ phó chuyên môn của nhà trường theo đúng qui trình hướng dẫn của cấp trên. Căn cứ vào qui hoạch, tham mưu cho cấp trên về công tác cán bộ khi cần thiết và chủ động bồi dưỡng đội ngũ CBQL kế cận của nhà trường.
Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và nhân viên hàng năm để đội ngũ nhà trường đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn đáp ứng được yêu cầu trường chuẩn quốc gia. Tiến hành hợp đồng với giáo viên trẻ có phẩm chất và năng lực tốt để thay thế dần những giáo viên yếu về trình độ chuyên môn, không thể đáp ứng được yêu cầu về chất lượng GD của trường chuẩn quốc gia. Có chính sách hỗ trợ về tài chính cho người đi học trong thời gian học và bố trí phân công công việc hợp lý để khuyến khích người học sau này khi hoàn thành chương trình khoá học trở về trường tiếp tục công tác, cùng xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia.
b) Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia:
Tổ chức cho đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên nhà trường học tập các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở GD&ĐT; thực hiện kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn hàng năm của nhà trường; tham gia học tập đầy đủ có chất lượng chương trình bồi dưỡng thường xuyên của Bộ GD&ĐT để không ngừng cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn và tiếp thu đổi mới giáo dục THPT, đặc biệt là đổi mới PPDH của giáo viên.
c) Tổ chức các hội thảo về chuyên môn cho giáo viên trường chuẩn quốc gia:
Đổi mới các hình thức sinh hoạt chuyên đề của tổ chuyên môn bằng cách tổ chức hội thảo giao lưu giữa các tổ, nhóm chuyên môn của nhà trường; giữa các tổ, nhóm chuyên môn của các trường THPT trong và ngoài thành phố. Nội dung hội nghị tập trung vào các vấn đề: dạy chuyên đề mới và khó của các môn học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá HS. Bồi dưỡng HS khá, giỏi, HS yếu kém đáp ứng yêu cầu chất lượng GD của trường chuẩn quốc gia.
d) Tổ chức các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cho giáo viên trường chuẩn quốc gia:
Các cuộc thi về trình độ tay nghề của giáo viên luôn luôn được các trường THPT hưởng ứng sôi nổi vì đây là cơ hội để giáo viên thử sức và nhà trường khẳng định đội ngũ giáo viên đã đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia hay chưa. Từ đó có kế hoạch để xây dựng và củng cố đội ngũ giáo viên giỏi của nhà trường.
Căn cứ vào tình hình đội ngũ giáo viên, hàng năm Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức các cuộc thi trình độ tay nghề cho GV, trong đó chú trọng ưu tiên tổ chức các cuộc thi giáo viên giỏi cấp trường, thi nghiệp vụ sư phạm và thi sử dụng TBDH.