Trong khỏi niệm chiến lƣợc đó nờu, chiến lƣợc phỏt triển giỏo dục quốc gia núi chung và một địa phƣơng nối riờng là một bản thiết kế sự phỏt triển dài hạn của hệ thống giỏo dục trong phạm vi toàn quốc hặc ở từng địa phƣơng (tỉnh/thành phố), vạch ra con đƣờng để đƣa nền giỏo dục từ trạng thỏi hiện tại
46
đến trạng thỏi mong muốn.Vỡ vậy, chiến lƣợc giỏo dục (quốc gia/địa phƣơng) phải thể hiện rừ cỏc mục tiờu, cỏc kế hoạch hành động chiến lƣợc để phỏt triển nền giỏo dục của đất nƣớc hay của địa phƣơng, với những nhận thức đầy đủ, rừ ràng về những tỏc động, ảnh hƣởng của mụi trƣờng và cỏc nguồn lực cú thể cú để triển khai cỏc kế hoạch hành động này. Do đú, việc xõy dựng chiến lƣợc giỏo dục quốc gia/địa phƣơng phải dựa trờn những nguyờn tắc cơ bản sau:
Cỏc nhà lónh đạo cấp cao nhất của đất nƣớc/địa phƣơng cũng nhƣ của cỏc bộ/ngành (Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Tổng cục dạy nghề) phải nhận thức rừ tầm quan trọng, phải thể hiện quyết tõm cao, sự cam kết và sự ủng hộ tớch cực cho việc xõy dựng chiến lƣợc giỏo dục quốc gia/địa phƣơng. Việc lập kế hoạch chiến lƣợc giỏo dục quốc gia/địa phƣơng là một vấn đề khú và đũi hỏi sự phối hợp, tham gia nghiờn cứu của nhiều Bộ, nhiều ngành TW và địa phƣơng cựng nhiều nhà quản lý, nghiờn cứu về giỏo dục, cỏc đại diện ngƣời sử dụng lao động, phụ huynh học sinh, cỏc tầng lớp dõn cƣ … (cỏc liờn đới).
Cần tiến hành lập kế hoạch Chiến lƣợc giỏo dục một cỏch khoa học và đảm bảo phự hợp với sự phỏt triển của đất nƣớc. Nguyờn tắc này cú thể viết tƣờng minh nhƣ sau:
Cần phõn tớch kỹ bối cảnh kinh tế - xó hội và thực trạng giỏo dục (bao gồm: thực trạng giỏo dục ở thời điểm hiện tại và những yếu tố bờn trong và bờn ngoài quan trọng cú thể ảnh hƣởng đến giỏo dục) để thấy rừ đƣợc điểm xuất phỏt và những tỏc động cú thể cú khi thực hiện cỏc hoạt động chủ yếu trong giỏo dục.
Cần nghiờn cứu những dự bỏo liờn quan đến sự phỏt triển giỏo dục, cỏc quan điểm và định hƣớng của cỏc cơ quan lónh đạo đất nƣớc (Đảng, chớnh phủ…) để tỡm ra những định hƣớng đỳng đắn cho sự phỏt triển giỏo dục tƣơng lai trong cả nƣớc núi chung và ở địa phƣơng núi riờng.
Cần xỏc định cỏc mục tiờu chiến lƣợc đỳng đắn và phự hợp trờn cơ sở phõn tớch bối cảnh giỏo dục, những định hƣớng cho sự phỏt triển giỏo dục và cỏc nguồn lực cú thể cú cho giỏo dục trong 10 - 20 năm tới.
47
Vỡ hệ thống giỏo dục bao gồm nhiều hệ thống nhỏ (vớ dụ nhƣ hệ thống cỏc cấp học, cỏc ngành học khỏc nhau) nờn cần xỏc định cả con đƣờng phỏt triển (mục tiờu và kế hoạch hành động chiến lƣợc) cho cả hệ thống giỏo dục cũng nhƣ tất cả cỏc tiểu hệ thống của nú.
Cần tiến hành việc đỏnh giỏ và thẩm định bản chiến lƣợc giỏo dục quốc gia/địa phƣơng một cỏch rộng rói, khoa học và nghiờm tỳc để đảm bảo tớnh logic, hợp lý và khả thi của bản Chiến lƣợc giỏo dục trƣớc khi đƣa vào thực hiện.