- Sự đề cao những giá trị con ngời về nhân phẩm, tài năng, khát vọng, ý thức về than phận cá nhân. Gợi tả tài sắc của chị em Thúy Kiều tác giả đã đề cao trân trọng vẻ đẹp con ngời- một vẻ đẹp toàn vẹn “mời phân vẹn
mời”.
C- Củng cố : (3’): Khắc sâu kiến thức bài học(GN/ 83)
D- Dặn dò : (2’) - Về nhà học thuộc lòng đoạn trích.
- Hớng dẫn học sinh soạn bài “Cảnh ngày xuân”
Lớp dạy Tiết TKB Ngày giảng
Tiết 28: - Văn bản cảnh ngày xuân
I- Mục tiêu:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Thấy đợc NT miêu tả thiên nhiên của Nguyễn Du: kết hợp bút pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuânvới những đặc điểm riêng. Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng của nhân vật.
-Vận dụng bài học để viết VB tả cảnh.
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm; chọn lọc, phân tích; cảm thụ
3. Thái độ: GD tình yêu quê hơng, cảnh đẹp thiên nhiên và lòng tự hào dân tộcII- Chuẩn bị : II- Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Tài liệu tham khảo
- Một số lời bình về đoạn trích - Tranh ảnh phong cảnh
2. Học sinh: Soạn bài
III- Tiến trình dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ : (5’) ?Đọc thuộc lòng đoạn thơ Chị em Thúy Kiều
? Nêu những nét NT đặc sắc mà tác giả sử dụng trong đoạn thơ đó.
B- Bài mới :
HĐ của thầy HĐ của trò Kiến thức
* HĐ 1: HDHS Tìm hiểu khái quát văn bản (10’)
- GV hớng dẫn cách đọc, GV đọc mẫu. - Gọi HS đọc VB. - Gọi HS đọc chú thích. ? Đoạn trích nằm ở phần nào của truyện Kiều?
- Cho HS đọc một lợt toàn VB.
? Đoạn trích có kết cấu nh thế nào?
? Nội dung đoạn trích nói gì? - GV chốt ý. - HS chú ý theo dõi - HS đọc văn bản. - HS xung phong trả lời cá nhân. (Phần 1: gặp gỡ và đính ớc ) - HS đọc toàn văn bản. - HS xp trả lời cá nhân, HS khác bổ sung. I-
Khái quát văn bản :
1- Đọc văn bản: sgk/ 84 2- Tìm hiểu chú thích:
a) Vị trí đoạn trích: Từ câu 39 đến câu 56 của Truyện Kiều (Phần 1: gặp gỡ và đính ớc)
b) Giải nghĩa từ khó: sgk/85
3- Kết cấu đoạn trích: theo trình tự thời gian của cuộc du xuân.
- Khung cảnh ngày xuân (4 câu đầu) - Khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh (8 câu tiếp)
- Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về (6 câu cuối).
4- Đại ý: đoạn trích tả cảnh chị em Thúy Kiều chơi xuân trong tiết thanh minh
* HĐ 2: HDHS Đọc hiểu chi tiết văn bản (20’)
- Cho HS đọc 4 câu thơ đầu
- HS đọc 4 câu thơ đầu.
II. Đọc hiểu chi tiết:
1) Khung cảnh ngày xuân:
- “Ngày xuân con én đa thoi
? Cảnh ngày xuân đợc Nguyễn Du gợi tả bằng những hình ảnh nào?
? Những hình ảnh đó gợi ấn tơng gì về mùa xuân?
? Những câu thơ nào gợi bức tranh mùa xuân sâu sắc nhất? Hãy phân tích
- Cho HS đọc 8 câu thơ tiếp theo.
? Những hoạt động lễ hội nào đợc nhắc đến trong đoạn thơ?
? Thống kê những từ ghép là danh từ, động từ, tính từ, những ghép ấy gợi lên không khí và hoạt động của lễ hội nh thế nào?
? Cụm từ “nô nức yến
anh” biểu hiện phép tu
từ gì?
- Cho HS đọc 6 câu thơ cuối.
? Cảnh vật, không khí mùa xuân trong 6 câu thơ cuối có gì khác ở 4 câu thơ đầu?
? Cảnh vật và con ngời lúc này thay đổi nh thế nào?
? Các từ láy nao nao,
thanh thanh gợi tả
điều gì? - HS trả lời cá nhân HS khác bổ sung (bức tranh: thảm cỏ non trải rộng tới chân trời, điểm xuyết vài bông lê trắng. Màu sắc hài hòa tuyệt diệu)
- HS đọc 8 câu thơ tiếp. - HS xung phong trả lời cá nhân. + Tảo mộ: dọn dẹp sửa sang, thắp h- ơng phần mộ ngời thân. - HS đọc 6 câu thơ cuối - HS thảo luận nhóm cử đại diện trả lời. Đại diện nhóm khác bổ sung. - gợi tả sắc thái cảnh vật bộc lộ tâm trạng con ng- ời.
-> vừa nói lên thời gian vừa gợi không gian. Ngày xuân thấm thoát trôi nhanh, chim én rộn ràng bay liệng giữa bầu trời trong sáng.
- “Cỏ non xanh rợn chân trời
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa”
là một bức tranh tuyệt đẹp về mùa xuân: gợi tả vẻ đẹp riêng của mùa xuân: mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống, khoáng đạt, trong trẻo, nhẹ nhàng, thanh thiết.
=> Tất cả đều gợi lên vẻ đẹp rất mùa xuân: mới mẻ, tinh khôi, giàu sức sống (cỏ non), Khoáng đạt trong trẻo (xanh
rợn chân trời), nhẹ nhàng, thanh khiết
(trắng điểm một vài bông hoa). Cảnh vật, sinh động có hồn chứ không tĩnh tại 2) Khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh.
- Một loạt từ hai âm tiết là DT, ĐT, TT xuất hiện gợi lên không khí ngay hội rộn ràng, đông vui, náo nhiệt: gần xa,
yến anh, chị em, tài tử…gợi không khí
lễ hội rộn ràng , náo nhiệt.
- “Nô nức yến anh”: (ẩn dụ) gợi hình ảnh từng đoàn ngời nhộn nhịp đi chơi xuân nh chim én, chim oanh ríu rít. -> Qua cuộc du xuân, tác giả khắc họa một truyền thống văn hóa lễ hội xa xa của ngời Việt Nam.
3) Cảnh chị em Thúy Kiều du xuân trở về.
- Thời gian: chiều tối mặt trời đã từ từ ngả bóng về Tây.
- Không gian: nắng nhẹ, khe nớc nhỏ, một nhịp cầu bắc ngang, mọi chuyển động đều nhẹ nhàng, bớc chân ngời thơ thẩn, dòng nớc uốn quanh.
- Cảnh vật và con ngời tất cả nhạt dần, lắng dần, không khí nhộn nhịp, rộn ràng của lễ hội không còn nữa.
- Cảnh vật thay đổi bởi không gian, thời gian thay đổi và cảnh vật lúc này đang cảm nhận qua tâm trạng của con ngời. + nao nao: cảm giác bâng khuâng, xao xuyến, thấm đợm nỗi buồn man mát,
? Những thành công về mặt nghệ thuật trong đoạn trích? ? Cảm nhận của em về đoạn thơ? - ngôn ngữ, bút pháp tả kết hợp với gợi... - Suy nghĩ, phát biểu dịu nhẹ.
-> Tấm lòng thiết tha với niềm vui cuộc sống.
4- Đặc sắc nghệ thuật:
- Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đặc sắc bằng bút pháp tả và gợi.
- Kết cấu hợp lý với trình tự thời gian của cuộc du xuân.
- Sử dụng từ ghép, từ láy giàu chất tạo hình...kết hợp tài tình bút pháp tả cụ thể, chi tiết và bút pháp gợi có tính chất chấm phá, điểm xuyết.
C- Củng cố: (3’): Khắc sâu kiến thức bài học (GN/ 87)