D- Dặn dò: (3’) ? phân tích hình tợng nhân vật anh thanh niên - Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài viết số 3.
./.
Lớp dạy : 9 Tiết TKB: Ngày giảng :
Tiết 68 + 69 : - Tập làm văn
Viết bài tập làm văn số III
I - Mục tiêu
1. Kiến thức: - Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài
văn tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt, trình bày.
3. Thái độ: GD ý thức, trách nhiệm II- Chuẩn bị: II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Giáo viên ra đề, làm đáp án, biểu điểm
2. Học sinh: - Học sinh ôn lại văn tự sự, các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận. III- tiến trình Lên lớp:
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS2. Bài mới: (85’) 2. Bài mới: (85’)
* Đề bài:
Nhân ngày 20-11, kể cho các bạn nghe về một kỷ niệm đáng nhớ giữa em và thầy giáo, cô giáo cũ.
* - Yêu cầu làm bài - đáp án và biểu điểm:
1- Yêu cầu về kỹ năng:
- Học sinh biết bố cục một bài văn kể chuyện, sử dụng các phơng thức biểu đạt hợp lý với yêu cầu đề ra
- Văn viết trôi chảy, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp và diễn đạt. 2- Yêu cầu về nội dung:
- Giới thiệu đợc kỷ niệm
- Kết hợp tự sự với yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm dựng lại đợc kỷ niệm và bộc lộ đợc tâm trạng khi kể lại kỷ niệm đó. Suy ngẫm, nhận xét về cuộc sống, con ngời, tình thầy trò...
- Cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về kỷ niệm đó và tình thầy trò
- HS có thể sắp xếp, trình bày, diễn đạt theo nhiều cách nhng cần đảm bảo các yêu cầu sau đây:
a) Mở bài: (2 điểm) - Giới thiệu về kỉ niệm.
b) Thân bài: (6 điểm) Kể chi tiết kết hợp với miêu tả nội tam và Nghị luận.
- Thời gian, hoàn cảnh, diễn biến của kỉ niệm? (1đ) - Tại sao lại đáng nhớ? (1đ)
- Bài học về tình cảm, đạo lý (miêu tả nội tâm) (2đ)
- Vai trò của đạo lý thầy trò trong cuộc sống hiện nay (Nghị luận) (2đ)
c) Kết bài: (2 điểm)
- Cảm nghĩ của bản thân 3- Biểu điểm:
- Điểm 0: Lạc đề hoàn toàn hoặc bỏ giấy trắng
- Điểm 1 - 2: Bài làm sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp và diễn đạt.
- Điểm 3 - 4: Có hiểu đề, có nêu đợc các ý, có thể thiếu một số ý. Diễn đạt còn vụng, mắc lỗi chính tả, ngữ pháp và diễn đạt hơi nhiều.
- Điểm 5 - 6: Bài làm có thể hiện sự chủ động sáng tạo của học sinh 8' mức thấp. Các ý triển khai ở mức trung bình. Diễn đạt tơng đối suôn sẻ, có mắc một số lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.
- Điểm 7 - 8: Bài làm có thể hiện sự chủ động sáng tạo của học sinh nhng cha nhiều. Về nội dung có thể hiểu một vài ý nhỏ. Các yếu tố cần đáp ứng ở mực độ khá. Các ý triển khai ở mức độ khá, diễn đạt suôn sẻ, mắc lỗi chính tả, ngữ pháp và dùng từ.
- Điểm 9 - 10: Bài làm thể hiện sự chủ động sáng tạo của học sinh đáp ứng tốt các yêu cầu về kỹ năng cũng nh về nội dung, có thể còn một số sai sót nhỏ.
3. Củng cố: (3’) Thu bài, nhận xét giờ học.
4. Dặn dò: (2’) Chuẩn bị bài tiếp theo.
Lớp dạy : 9 Tiết TKB: Ngày giảng:
Tiết 70 : - Tập làm văn