? Thế nào là từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ?
? Hãy phân biệt nghĩa gốc với nghĩa chuyển?
? Trong hai câu thơ trên, từ hoa trong thềm hoa, lệ
- nhắc lại kiến thức. - so sánh, phân biệt, rút kiến thức
IV- Từ nhiều nghĩa và hiện t ợng chuyển nghĩa của từ: chuyển nghĩa của từ:
1- Lý thuyết:
- Từ có thể có 1 nghĩa hay nhiều nghĩa.
- Chuyển nghĩa là hiện tợng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa.
- Trong từ nhiều nghĩa có: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
+ Nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện từ đầu làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác.
+ Nghĩa chuyển là nghĩa đợc hình thành trên cơ sở của nghĩa gốc.
hoa đợc dùng theo nghĩa
gốc hay nghĩa chuyển? ? Có thể coi đây là hiện t- ợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa đ- ợckhông? Vì sao? - 2 HS lên bảng t.bày. - Nhận xét, bổ xung. 2- Bài tập 2:
- Từ hoa trong “thềm hoa”, “lệ hoa” đợc dùng theo nghĩa chuyển. Tuy nhiên không thể coi đây là hiện tợng từ nhiều nghĩa vì nghĩa chuyển của từ hoa chỉ là nghĩa chuyển lâm thời, cha làm thay đổi nghĩa của từ.
3- Củng cố: (3’): - GV thống kê lại bài.
4- Dặn dò: (2’) - Về nhà làm các bài tập còn lại / sgk.- HD HS chuẩn bị: phần V, VI, VII, VIII. - HD HS chuẩn bị: phần V, VI, VII, VIII.
./.
Lớp dạy: Tiết TKB: Ngày giảng:
Tiết 44: - Tiếng Việt
tổng kết về từ vựng
(Tiếp theo)
I- Mục tiêu
1- Kiến thức: Giúp học sinh: nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (Từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ, trờng từ vựng)
2- Kĩ năng: Hệ thống hóa kiến thức, vận dụng.
3- TháI độ: Biết cách vận dụng những kiến thức trên vào hoạt động giao tiếp.II- Chuẩn bị: II- Chuẩn bị:
1- Giáo viên: Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức.2- Học sinh: Soạn bài, ôn tập kiến thức. 2- Học sinh: Soạn bài, ôn tập kiến thức.
III- tiến trình lên lớp :
1- Kiểm tra bài cũ:
2-Bài mới:
HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung ghi bảng * HĐ 1: HDHS Ôn tập về Từ đồng âm (8’)
? Từ đồng âm là từ nh thế nào?
- Cho HS đọc BT2, nêu yêu cầu BT2.
- nhắc lại kiến thức. - Thảo luân cặp đôi.