D. Củng Cố Dặn dò: (2’) GV tổng kết tiết học:
2. Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân :
Tiết 68: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN.
I. Mục Tiêu: Giúp HS:
- Nắm được cách thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân bằng cách đưa về phép chia các số tự nhiên.
- Vận dụng để giải bài toán có liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:- HS xem lại bài có liên quan và làm VBT.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 1 HS chữa bảng bài - GV kiểm tra VBT. - Gọi 1 HS chữa bảng bài
4. - GV nhận xét và cho điểm. - 1HS chữa bảng. - 10 HS nộp tập. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (34’) 1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiêncho một số thập phân : cho một số thập phân :
a. Giới thiệu: “Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương vẫn không thay đổi”.
- GV viết như SGK lên bảng và yêu cầu HS tính.
- GV HD HS nhận xét để rút ra kết luận:. + Giá trị của 2 biểu thức như thế nào so với nhau?
+ Hãy tìm điểm khác nhau của 2 biểu thức? + So sánh 2 số bị chia và 2 số chia của 2 biểu thức với nhau?
+ Vậy khi nhân cả số bị chia và số chia với 5 thì thương có thay đổi không?
- GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại. + Vậy khi nhân số bị chia và số chia với cùng một số khác 0 thì thương sẽ như thế nào?
Một cái sân hình vuông có chu vi là 27m.Hỏi
cạnh của sân dài bao nhiêu mét?
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp. - HS rút ra kết quả: 25 : 4 = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : 7 = (4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : 9 = (37,8 x 100) : (9 x 100) - HS nhận xét theo HD. + Bằng nhau.
+ Số bị chia của 25 : 4 là 25; số bị chia của (25 x 5) : (4 x 5) là (25 x 5); số chia là 4 và (4 x5). + Số bị chia và số chia của (25 x 5) : (4 x 5) chính là số Số bị chia và số chia của 25 : 4 nhân với 5.
+ Thương không thay đổi.
+ Khi nhân số bị chia và số chia với cùng một
số khác 0 thì thương vẫn không thay đổi a. Ví dụ 1:
* Hình thành phép tính:
- GV viết bài toán như SGK lên bảng và hỏi. + Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật ta làm thế nào?
Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích 57m2, chiều dài 9,5m, Hỏi chiều rộng của mảnh vườn là bao nhiêu mét?
- HS đọc lại bài toán và phân tích. + Ta lấy diện tích chia cho chiều dài.
+ Diện tích là bao nhiêu, chiều dài là bao nhiêu?
- GV yêu cầu HS tự tính.
* Đi tìm kết quả:
- GV yêu cầu HS áp dụng tính chất vừa học để tìm kết quả 57 : 9,5
+ Vậy 57 : 9,5 bằng bao nhiêu m?
* Giới thiệu kĩ thuật tính:
- Trong bài toán trên để tính được 57 : 9,5 = 6 (m) thông thường người ta sử dụng cách đặt tính và thực hiện phép tính như sau:
- GV HD cách đặt tính như SGK (GV vừa thực hiện vừa giải thích):
- Đếm phần thập phân của số chia có 1 chữ số. - Viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số bị chia và bỏ phẩy ở số chia.
- Thực hiện chia như chia 2 số tự nhiên.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại. - GV yêu cầu HS đặt tính và tính 57 : 9,5 =? + Làm gì để 9,5 thành 95 và 57 thành 570? + Thương của phép tính có thay đổi không?
+ 57 : 9,5 = ? (m)
- HS áp dụng tính chất để tính.
57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = 6
+ Vậy 57 : 9,5 = 6 (m).
- HS theo dõi thao tác của GV.
- 2HS cạnh nhau trao đổi và thực hiện như cách tính trên.
- 1HS lên bảng trình bày phép tính, cả lớp làm vào nháp.
- HS thực hiện: 570 9,5 0 6 (m)
+ Ta nhân số bị chia và số chia vối 10.
+ Không thay đổi khi ta nhân SBC và SC với cùng 1 số khác 0.
b. Ví dụ 2: 99 : 8,25 = ?
- GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự VD1. - HS thực hiện tương tự VD1. 99 : 8,25 ta có thể thực hiện 9900 : 825 = 12.
c. Qui tắc:
+ Khi chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta làm như thế nào?
-GV treo bảng và yêu cầu HS đọc lại phần bài học SGK.
+ HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét và học thuộc qui tắc.
- 1 số em đọc lại trước lớp.