* Bài 1: Tính: - GV yêu cầu HS đặt tính và tính. - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập. (a/ 65,45; b/ 47,66).
- HS cả lớp theo dõi bài và tự kiểm tra bài mình. * Bài 2a-b: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
- GV yêu cầu HS tự làm.
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm. - GV nhận xét đánh giá.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
(a/ 14,68; b/ 18,6; c/ 10,7; d/ 19).
* Bài 3: Điền dấu thích hợp: (cột 1) - GV yêu cầu HS tự làm vào tập.
- GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh. - GV nhận xét đánh giá.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- 2 HS giải bảng và giải thích. HS làm vào tập. Đáp án: tính cộng lại rồi so sánh.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
* Bài 4:
- GV yêu cầu HS tóm tắt.
- GV gọi HS chữa bài trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 28,4m Tóm tắt: Ngày 1: 2,2m ?m Ngày 2: 1,5m Ngày 3: - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 1 HS giải bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập. Giải: Số m vải ngày thứ 2 dệt được:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số m vải ngày thứ 2 dệt được: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số m vải cả 3 ngày dệt được:
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m. - HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
D. Củng Cố - Dặn dò: (6’)- GV tổng kết tiết học: - GV tổng kết tiết học:
- Về nhà làm VBT, bài 1, 2, và xem lại bài. Chuẩn bị bài Trừ hai số thập phân.
Tiết 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục Tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân.
- Biết giải toán có liên quan đến phép trừ hai số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS xem trước bài và làm VBT.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 4 HS chữa bảng - GV kiểm tra VBT. - Gọi 4 HS chữa bảng
bài 1, 2. - GV nhận xét và cho điểm. - 4HS chữa bảng. - 10 HS nộp tập. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’)
1. Giới thiệu: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
2. Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai sốthập phân: thập phân:
a. Ví dụ 1:
* Hình thành phép trừ hai số thập phân:
- GV viết bài toán như SGK lên bảng. + Để tính độ dài đoạn thẳng BC chúng ta làm thế nào?
+ Hãy đọc phép tính đó?
- GV viết: 4,29m - 1,84m và nêu: Đây là
chính là phép trừ 2 số thập phân. * Đi tìm kết quả:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cách tính hiệu của 4,29m - 1,84m.
- HS nêu bài toán và phân tích.
+ Chúng ta lấy độ dài ABC trừ đi độ dài đoạn thẳng AB.
+ Hiệu 4,29m - 1,84m.
- GV gợi ý: Đổi thành các số đo có đơn vị là cm để tính.
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày kết quả tính.
+ Vậy 4,29 - 1,84 bằng bao nhiêu?
* Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV HD cách đặt tính như SGK (GV vừa thực hiện vừa giải thích):
<-> Đặt tính: Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho 2 dấu phẩy thẳng cột với nhau.
<-> Tính: Thực hiện phép trừ như trừ 2 số tự nhiên.
<-> Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số bị trừ và số trừ.
- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện và cũng cho kết quả là 2,45.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại. - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện 429 - 184?
- GV yêu cầu HS so sánh tìm điểm giống và khác nhau giữa 2 phép tính trên?
+ Em có nhận xét gì về dấu phẩy ở các số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu?
đo có đơn vị là cm và tính tổng: 4,29m = 429cm; 1,84m = 184m ; Độ dài đường gấp khúc ABC là: 429 - 184 = 245 (cm) = 2,45m
- 1 HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. + HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- 2HS cạnh nhau trao đổi và thực hiện. 4,29 -1,84 --- 2,45m - 1HS lên bảng trình bày phép tính, cả lớp làm vào nháp. - HS thực hiện: 429 4,29 - 184 -1,84 …………. ………… 245m 2,45m + HS so sánh 2 phép tính: Giống nhau về cách đặt tính và thực hiện; Khác nhau về dấu phẩy. + Dấu phẩy ở các số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu thẳng cột nhau.
b. Ví dụ b: Đặt tính rồi tính: 45,8 – 19,26.
- GV nêu: Coi 45,8 là 45,80.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình.
- 1HS lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm ở nháp.
- HS làm và nêu như SGK.
3. Ghi nhớ:
+ Qua 2 Vd em nào có thể nêu cách thực hiện trừ 2 số thập phân?
- GV treo bảng và yêu cầu HS đọc lại phần bài học SGK.
+ HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 số em đọc lại trước lớp. C. Luyện tập - Thực hành: (16’) * Bài 1a-b: Tính: - GV yêu cầu HS tự làm. - GV nhận xét. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề.
- 2HS làm trên bảng (vừa làm vừa nêu cách thực hiện), cả lớp làm vào tập. - HS khác nhận xét. a/ 68,4 - 25,7 ……… 42,7 b/ 46,8o + 9,34 ………. 37,46 c/ 50,81o (KYC) + 19,256 ……… 31,554
- GV yêu cầu HS tự làm bài. a/ = 41,7 ; b/ = 4,44 ; c/ = 61,15
- GV nhận xét đánh giá.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự làm vào tập. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
Số kg đường sau khi lấy lần nhất: 28,75 – 10,5 = 18,25 (kg)
Số kg đường còn lại trong thùng: 18,25 – 8 = 10,25 (kg) ĐS: 10,25kg. - GV nhận xét đánh giá.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- 1 HS giải bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập. Giải: Số kg đường lấy ra tất cả:
10,5 + 8 = 18,5 (kg)
Số kg đường còn lại trong thùng:
28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) ĐS: 10,25kg.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
D. Củng Cố - Dặn dò: (6’)- GV tổng kết tiết học: - GV tổng kết tiết học:
- Về nhà làm VBT, bài 1, 2 và xem lại bài. Chuẩn bị bài Luyện tập.
***************************************************************************** Tiết 53: LUYỆN TẬP
I. Mục Tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng trừ hai số thập phân.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, trừ với số thập phân. - Biết thực hiện trừ một số cho một tổng.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS xem trước bài và làm VBT. - Bảng số BT 4.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 4 HS chữa bảng bài - GV kiểm tra VBT. - Gọi 4 HS chữa bảng bài
1, 2. - GV nhận xét và cho điểm. - 4HS chữa bảng. - 10 HS nộp tập. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’)
1. Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay chúngta cùng tìm cách trừ hai số thập phân và giải ta cùng tìm cách trừ hai số thập phân và giải bài toán về trừ hai số thập phân. (GV ghi tựa