C. Luyện tập Thực hành: (30’) * Bài 1: Đặt tính rồi tính (a, b):
2. Luyện tập Thực hành: (30’) * Bài 1a: Tính nhẩm:
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài.
2. Luyện tập - Thực hành: (30’)* Bài 1a: Tính nhẩm: * Bài 1a: Tính nhẩm:
- GV yêu cầu HS tự làm câu a. + Nêu lại quy tắc?
- GV nhận xét.
- Câu b, GV hỏi: Làm thế nào để viết 8,05 thành 80,5?
- GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.
- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm. - 1HS nêu quy tắc.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS trả lời miệng và ghi phép tính:
8,05 x 10 = 80,5; Nhân với 100, 1000, 10000.
* Bài 2a-b: Đặt tính rồi tính: - GV yêu cầu HS tự làm bài.
a. 384.50; b. 10080; c.512,8; d. 49284.
- GV nhận xét đánh giá.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và trao đổi bài để kiểm tra.
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự làm vào tập.
- GV hướng dẫn HS yếu. (xác định cái cho, cái hỏi và tìm cách giải).
- GV nhận xét và cho điểm.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- 1 HS giải bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập. Giải: Quãng đường trong 3 giờ người đó đi được: 10,8 x 3 = 32,4 (km)
Quãng đường trong 4 giờ tiếp theo người đó đi được:
9,52 x 4 = 38,08 (km)
Quãng đường người đó đi được:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) ĐS: 70,48 km. - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình.
D. Củng Cố - Dặn dò: (6’)- GV tổng kết tiết học: - GV tổng kết tiết học:
- Về nhà làm VBT, bài 4 và xem lại bài.