C. Luyện tập Thực hành: (30’) * Bài 1: Đọc các số thập phân:
3. Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân:
đơn giản).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhưng để trống tên các đơn vị để HS điền.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 2 HS chữa bảng bài 4. - GV kiểm tra VBT. - Gọi 2 HS chữa bảng bài 4.
- GV nhận xét và cho điểm.
- 2HS chữa bảng. - 5 HS nộp tập.
- HS khác nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: (31’)
1. Giới thiệu: Viết các đo ………. - HS nghe
2. Oân tập về các đơn vị đo độ dài:
*. Bảng đơn vị đo độ dài: (KYC)
- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV gọi 1 HS lên viết vào bảng tên đơn vị đo độ dài.
b. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề:
+ Hãy nêu mối quan hệ giữa m và dam, giữa m và dm?
- GV hỏi tương tự như vậy để hoàn thành bảng. + Em hãy nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị liền kề nhau?
c. Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng:
+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa m với km, cm, mm?
- GV nêu lại kết luận trên.
3. Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới dạng sốthập phân: thập phân:
Ví dụ 1: GV nêu bài toán: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m4dm = … m
- GV yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp. - GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp. Sau đó nhận xét ý kiến của HS và cho 1 HS có kq đúng nêu cách tìm ra số thập phân thích hợp của mình.
- GV kết luận
b. Ví dụ 2: Vd2 tương tự Vd1
- GV lưu ý: Phần phân số của hỗn số 100
5 3 là 100
5
nên khi viết thành số thập phân thì chữ số
- 1 HS nêu trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét để hoàn thành bảng.
- 1 HS viết bảng, cả lớp theo dõi và nhận xét. + HS nêu: 1m =
10 1
dam = 10dm. - HS nêu tiếp để hoàn thành bảng.
+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó và bằng
10 1
(0,1) đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. + HS lần lượt nêu: 1000m = 1km 1m = 1000 1 km 1m = 100cm 1cm = 100 1 m 1m = 1000mm 1mm = 1000 1 m
- HS nghe và ghi nhớ yêu cầu bài toán. - HS cả lớp trao đổi để tìm cách làm.
- 1 HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét:
+ Chuyển 6m4dm thành hỗn số có đơn vị là m: 10
4
5 phải đứng ở hàng phần trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần mười để có: 3m5dm = 100 5 3 m = 3,05m. - HS thực hiện: 3m5dm = 100 5 3 m = 3,05m. C. Luyện tập - Thực hành: (16’)
* Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào tập.
a/ 8m6dm = 10 6 8 m = 8,6m b/ 2dm2cm = 100 2 2 dm = 2,2dm - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 2HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập. - HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS khác nhận xét. c/ 3m7cm = 100 7 3 m = 3,07m d/ 23m13cm = 100 13 23 m = 23,13m * Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập phân:
+ Em hãy nêu cách viết 3m4dm dưới dạng số thập phân có đơn vị là m?
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào tập.
- GV yêu cầu HS chữa bài của bạn trên bảng.
a/ 2m5cm = 100 5 2 m = 2,05m 21m36cm = 100 36 21 m = 21,36m - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: + HS nêu: 3m4dm = 10 4 3 m = 3,4m. - 2HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập.
b/ 8dm5cm = 10 7 8 dm = 8,7dm 4dm32mm = 100 36 21 dm = 4,32dm 73mm = 100 73 dm = 0,73dm - HS nhận xét bài làm trên bảng. * Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm:
- GV yêu cầu HS làm bài.
a/ 5km302m = 1000 302 5 km = 5,302km b/ 5km75m = 1000 75 5 km = 5,075km - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập. - HS khác nhận xét. c/ 302m = 1000 302 km 0,302km. D. Củng Cố - Dặn dò: (6’)
- GV tổng kết tiết học: HS nhắc lại ghi nhớ SGK. - Về nhà làm VBT, bài 1, 2, 3 và xem lại bài. - Chuẩn bị bài Luyện tập.
Tuần 9 Tiết 41: LUYỆN TẬP
I. Mục Tiêu: Giúp HS củng cố về:
II. Đồ dùng dạy học:
- Xem lại bài trước và làm VBT.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 3 HS chữa bảng bài 1, - GV kiểm tra VBT. - Gọi 3 HS chữa bảng bài 1,
2, 3.- GV nhận xét và cho điểm. - GV nhận xét và cho điểm. - 3HS chữa bảng. - 5 HS nộp tập. - HS khác nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: (31’)
1. Giới thiệu: LUYỆN TẬP - HS nghe
C. Luyện tập - Thực hành: (30’)
* Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào tập.
a/ 35m23cm = 100 23 35 m = 35,23m b/ 51dm3cm = 10 3 51 m = 51,3dm - GV nhận xét và cho điểm. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 1HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập. - HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS khác nhận xét. c/ 14m7cm = 100 7 14 m = 14,07m.
* Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- GV viết bảng: 315cm = … m và yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315cm thành số đo có đơn vị là m.
- GV nhận xét và HD lại cách làm như SGK đã giới thiệu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
234cm=200cm+34cm=2m34cm= 100
34
2 m=
2,34m
Lưu ý: Mỗi đơn vị đo độ dài ứng với 1 chữ số trong số đo độ dài.
- GV nhận xét và cho điểm.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- HS thảo luận, sau đó 1 số em nêu ý kiến trước lớp.
- HS nghe GV HD cách làm.
- 1HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập. b/ 506cm=500cm+6cm=5m6cm= 100 6 5 m= 5,06m c/ 34dm=30dm+4dm=3m4dm= 10 4 3 m= 3,4m - HS khác nhận xét.
* Bài 3: Viết các số đo dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là km:
- GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 1HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS khác nhận xét.
* Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm phần a, c.
- GV cho HS phát biểu trước lớp.
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó HD lại như SGK.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các bài còn lại.
a/ 12,44m = 100
44
12 m = 12m44cm
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- HS thảo luận, sau đó 1 số em nêu ý kiến trước lớp.
- HS nghe GV HD cách làm.
- 4 HS chữa bảng, cả lớp làm bài vào tập. c/ 3,45km=
1000 450
b/ 7,4dm = 10 4 7 dm = 7dm4cm (KYC) - GV nhận xét và cho điểm. d/ 34,3km= 1000 300 34 km= 34km300m = 34300m.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS khác nhận xét.
D. Củng Cố - Dặn dò: (6’)- GV tổng kết tiết học: - GV tổng kết tiết học:
- Về nhà làm VBT, bài 3, 4 và xem lại bài. - Chuẩn bị bài Luyện tập chung.
********************************************************************************
Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Mục Tiêu: Giúp HS:
- Oân lại bảng đơn vị đo khối lượng; mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề và quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Biết cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng nhưng để trống tên các đơn vị để HS điền.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV kiểm tra VBT. - Gọi 4 HS chữa bảng bài