D. Củng Cố Dặn dò: (2’) GV tổng kết tiết học:
2. Hướng dẫn thực hiện chia một sốthập phân cho một số tự nhiên:
Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. Mục Tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Giải bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
II. Đồ dùng dạy học:
- HS xem trước bài và làm VBT.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra: (3’)- GV gọi 4 HS chữa bảng bài 3 (77 VBT). - GV gọi 4 HS chữa bảng bài 3 (77 VBT).
- GV nhận xét và cho điểm.
- 4HS chữa bảng bài 3. - 10 HS nộp tập.
- HS khác nhận xét, đánh giá.
B. Bài mới: (31’)
1. Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay chúng tacùng tìm hiểu về phép chia một số thập phân cùng tìm hiểu về phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. (GV ghi tựa bài).
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học và ghi tựa bài.
2. Hướng dẫn thực hiện chia một số thậpphân cho một số tự nhiên: phân cho một số tự nhiên:
a. Ví dụ 1:
* Hình thành phép chia:
- GV vẽ hình và viết bài toán như SGK lên bảng.
+ Để biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm thế nào?
- GV viết: 8,4m : 4 là phép chia một số thập
phân cho một số tự nhiên. * Đi tìm kết quả:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cách tính tìm thương của 8,4m : 4.
- GV gợi ý: Đổi thành số đo có đơn vị là dm để tính.
- GV gọi 1 HS lên bảng trình bày kết quả tính. + Vậy 8,4m : 4 bằng bao nhiêu?
* Giới thiệu kĩ thuật tính:
- Trong bài toán trên để tính được 8,4m : 4 các em phải đổi từ m sang dm rồi tính, sau khi đã có kết quả lại đổi về m. Làm như vậy rất mất thời gian, vì vậy thông thường người ta sử dụng cách đặt tính.
- GV HD cách đặt tính như SGK (GV vừa thực hiện vừa giải thích):
<-> Đặt tính: như cách đặt tính chia số tự nhiên.
Một sợi dây dài 8,4m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét?
- HS nêu bài toán và phân tích.
+ Chúng ta phải thực hiện phép chia 8,4m : 4.
- 2HS cạnh nhau trao đổi với nhau để tìm cách chia.
- HS thực hiện đổi 8,4m thành số đo có đơn vị là dm và tính tổng: 8,4m = 84dm; Ta có: 84 4 04 21 (dm) 0 21dm = 2,1m + Vậy 8,4 : 4 = 2,1 (m).
- 1 HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. + HS nêu: 8,4m : 4 = 2,1
- HS theo dõi thao tác của GV.
- 2HS cạnh nhau trao đổi và thực hiện. 8,4 4
<-> Tính: Thực hiện chia như chia 2 số tự nhiên.
<-> Bắt đến dấu phẩy và thực hiện đến dấu phẩy ở số bị chia ta viết dấu phẩy vào thương.
- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện và cũng cho kết quả là 2,1
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại. + Em hãy tìm điểm giống nhau và khác nhau giũa cách thực hiện 2 phép chia?
+ Trong phép chia 8,4 :4 = 2,1 chúng ta viết dấu phẩy ở thương2,1 như thế nào?
0 - 1HS lên bảng trình bày phép tính, cả lớp làm vào nháp. - HS thực hiện: + HS so sánh 2 phép tính: Giống nhau về cách đặt tính và thực hiện; Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấu phẩy một phép tính không có. + Sau khi thực hiện phép chia phần nguyên (8), trước khi thực hiện phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương (2).
b. Ví dụ 2: Đặt tính rồi tính: 72,58 : 19 = ?
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của mình.
- 2HS lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm ở nháp.
- HS làm và nêu như SGK.
3. Ghi nhớ:
+ Qua 2 Vd em nào có thể nêu cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên?
- GV treo bảng và yêu cầu HS đọc lại phần bài học SGK.
+ HS trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét. - 1 số em đọc lại trước lớp. 4. Luyện tập - Thực hành: (30’) * Bài 1: Đặt tính rồi tính: - GV yêu cầu HS tự làm. a/ 1,32; b/ 1,4; c/ 0,04; d/ 2,36 - GV nhận xét. - 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề.
- 4HS làm trên bảng (vừa làm vừa nêu cách thực hiện), cả lớp làm vào tập.
- HS khác nhận xét. * Bài 2: Tìm x:
- GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tìm thừa số chưa biết sau đó tự làm bài.
a. x = 2,8; b. x = 0,05 - GV nhận xét đánh giá.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề: - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
* Bài 3: Toán đố: (KYC)
- GV yêu cầu HS tự làm vào tập. - GV nhận xét và cho điểm.
- 1 HS đọc và xác định yêu cầu đề:
- 1 HS giải bảng lớp. Cả lớp tự làm vào tập. Giải: trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được: 126,54 : 3 = 42,18 (km) ĐS: 42,18 km. - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình.
C. Củng Cố - Dặn dò: (6’)- GV tổng kết tiết học: - GV tổng kết tiết học: