- Vua tụi Lờ Chiờu Thống: nhịp điệu chậm, miờu tả
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV c Tổ chức thực hiện
c. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
Em hóy chỉ ra nghệ thuật tả cảnh ngụ tỡnh được thể hiện trong đoạn trớch “ Kiều ở lầu Ngưng Bớch”?
Nghe, viờ́t
4.Vận dụng
a. Mục tiờu: HS biờ́t vận dụng kiờ́n thức đó học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV. b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
- Phõn tớch giỏ trị việc sử dụng
điệp ngữ, từ lỏy trong 8 cõu thơ cuối của đoạn trớch Kiều ở lầu
Ngưng Bớch
Hướng dẫn về nhà:- Đọc thuộc lũng
đoạn trớch.. -Học thuộc phần 1
- Đọc và soạn bài Miờu tả nội tõm
trong văn bản tự sự”.
( Tỡm hiểu yờ́u tố cuả miờu tả cú vai trũ gỡ trong văn bản tự sự, đọc kĩ mục I / SGK trả lời cõu hỏi / 91 )
Trong tỏm cõu thơ cuối bài Kiều ở
lầu Ngưng Bớch, tỏc giả sử dụng
bốn lần điệp ngữ "buồn trụng" ở những hoàn cảnh khỏc nhau nhằm biểu đạt cảm xỳc, tõm trạng của nhõn vật Thuý Kiều.
Cỏc điệp ngữ cũn kết hợp với cỏc từ lỏy: thấp thoỏng, xa xa, man mỏc,
rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm tạo nờn
nhịp điệu ào ạt của cơn súng lũng, khi trầm buồn, khi dữ dội, xụ nỗi buồn đến tuyệt vọng.
=> Phộp điệp tu từ lặp lại một yếu tố diễn đạt (vần, nhịp, từ, cụm từ, cõu) nhằm nhấn mạnh, biểu đạt cảm xỳc và ý nghĩa, cú khả năng gợi hỡnh tượng nghệ thuật và tạo nhịp điệu cho cõu thơ, tỏc động mạnh mẽ tới cảm xỳc người đọc.