1.Kiến thức:
+ Mối quan hệ giữa phương chõm hội thoại với tỡnh huống giao tiờ́p. + Những trường hợp khụng tuõn thủ hội thoại .
2. Năng lực:
+ Ra quyờ́t định: lựa chọn cỏch vận dụng cỏc phương chõm hội thoại trong giao tiờ́p của bản thõn.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Giao tiờ́p: trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về đặc điểm, cỏch giao tiờ́p đảm bảo cỏc phương chõm hội thoại
3. Phẩm chất:
+ Giỏo dục học sinh cú thỏi độ lịch sự trong giao tiờ́p.
II. CHUẨN BỊ:
-Thầy: giỏo ỏn, sgk, bảng phụ.Trũ: vở bài tập, sgk,
III-Tổ chức cỏc hoạt động dạy và học: 1.Mở đầu
a. Mục tiờu:
- Tạo tõm thờ́ hứng thỳ cho HS.
- Kớch thớch HS tỡm hiểu về tỡnh huống giao tiờ́p trg c/s.
b. Nội dung: HS theo dừi đoạn video và thực hiện yờu cầu của GV.c) Tổ chức thực hiện: c) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
-Kiểm tra:
* GV giới thiệu bài: - Ghi tờn bài
- Ghi tờn bài
2. HèNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiờu: hiểu được mối quan hệ giữa phương chõm hội thoại với tỡnh huống giao tiờ́p
những nguyờn tắc khi vận dụng PC hội thoại.
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV
c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
-Gọi hs đọc truyện cười sgk.
?Nhõn vật chàng rể cú tuõn thủ phương chõm lịch sự khụng? Vỡ sao?
-Cú.Vỡ đó quan tõm đờ́n người khỏc.
?Cõu hỏi ấy cú được sử dụng đỳng chỗ đỳng lỳc khụng?Tại sao?
-Sử dụng khụng đỳng chỗ đỳng lỳc....
?Từ cõu chuyện trờn, em rỳt ra bài học gỡ trong giao tiờ́p?
-Ghi nhớ sgk.
-HS đọc ghi nhớ sgk/36
?Kể tờn cỏc phương chõm đó học?
?Trong cỏc bài học ấy, những tỡnh huống nào tuõn thủ phương chõm hội thoại?
-HS đọc bài tập 2(thảo luận nhúm)
?Cõu trả lời của Ba cú đỏp ứng được yờu
I-Quan hệ giữa phương chõm hội
thoại với tỡnh huống giao tiếp. 1-Bài tập sgk/36.
Văn bản “Chào hỏi”
-Tuõn thủ phương chõm lịch sự. Vỡ nú thể hiện sự quan tõm đờ́n người khỏc. -Sử dụng khụng đỳng chỗ đỳng lỳc. => khi giao tiờ́p, khụng những tuõn thủ cỏc phương chõm hội thoại mà cũn phải nắm được cỏc đặc điểm của tỡnh huống giao tiờ́p:
-Núi với ai?Núi khi nào?Núi ở đõu? -Núi nhằm mục đớch gỡ?
2-Kết luận:SGK
.
II-Những trường hợp khụng tuõn thủ
phương chõm hội thoại.
1-Bài tập: sgk/37.
-Cú 5 phương chõm hội thoại đó học. -Cú 2 tỡnh huống đó học trong bài phương chõm lịch sự là tuõn thủ phương chõm hội thoại.
*Bài 2
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- cầu của An khụng?
?Trong tỡnh huống này, phương chõm nào khụng được tuõn thủ?
? Vỡ sao Ba khụng tuõn thủ phương chõm về lượng?
-HS đọc tỡnh huống 3 (Thảo luận nhúm) ?Khi bỏc sĩ núi trỏnh đi để bệnh nhõn yờn tõm thỡ bỏc sĩ đó khụng tũn thủ phương chõm hội thoại nào?
?Việc núi dối của bỏc sĩ cú thể chấp nhận được khụng? Vỡ sao?
?Nờ́u bỏc sĩ núi thật thỡ phương chõm nào khụng được tũn thủ?
?Em hóy tỡm tỡnh huống tương tự? *HS đọc bài tập 4 (thảo luận).
? Khi núi “tiền bạc chỉ là tiền bạc” cú phải người núi khụng tuõn thủ phương chõm về lượng khụng?
?Theo em, nờn hiểu nghĩa của cõu này thờ́ nào?
?Cõu trả lời của ụng bố khụng tuõn thủ phương chõm hội thoại nào?
?Cõu trả lời này cú thể coi là đỳng trong trường hợp nào?
+Cõu trả lời chưa đỏp ứng được cõu hỏi. =>khụng tuõn thủ phương chõm về lượng. => khụng nờn núi điều khụng cú bằng chứng xỏc thực. *Bài 3: -Bỏc sĩ khụng tuõn thủ phương chõm về chất.
-Cú thể chấp nhận được.Vỡ cú lợi cho bệnh nhõn. *Bài 4: -Tiền bạc chỉ là tiền bạc +Về hiển ngụn: khụng tuõn thủ. +Về hàm ẩn: cú tuõn thủ phương chõm về lượng 2-Kết luận: ghi nhớ sgk/57. 3.Luyện tập
a. Mục tiờu: Vận dụng hiểu biờ́t về văn bản để hoàn thành bai tập.
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV. c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt III-Luyện tập:
1-Bài 1 sgk/38.
-Khụng tuõn thủ phương chõm cỏch thức.
-Khụng tuõn thủ phương chõm cỏch thức.Vỡ, với cậu bộ 5 tuổi thỡ “Tuyển tập Nam Cao là cõu chuyện mơ hồ, viển vụng.
2-Bài 2 /38
- Vi phạm phương chõm lịch sự.
-Việc tuõn thủ ấy là vụ lớ.Vỡ khỏch đờ́n nhà phải hỏi chủ nhà rồi mới trũ chuyện nhất là ở đõy lời núi của vị khỏch thật hồ đồ khụng căn cứ.
4.Vận dụng
a. Mục tiờu: HS biờ́t vận dụng kiờ́n thức đó học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
? -Đặc điểm của giao tiờ́p là gỡ?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -Vẽ sơ đồ tư duy minh họa.
*Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc nội dung ghi nhớ 1,2. - Làm tiờ́p bài tập 3 trong vở bài tập.
-Soạn : “Chuyện người con gỏi Nam Xương”
TIẾT 14,15,16
CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG.
(Truyền kỡ mạn lục-Nguyễn Dữ)