III -Tiến trỡnh bài dạy A Tổ chức.
a. Mục tiờu: tỡm hiểu tỏc giả,tỏc phẩm, gt nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GVc. Tổ chức thực hiện: c. Tổ chức thực hiện:
1 2
-GV hướng dẫn đọc:giọng phấn chấn, hào hứng, chỳ ý ngắt nhịp 4/3, 2/2/2.
?Nờu vài nột chớnh về tỏc giả? ?Nờu hoàn cảnh sỏng tỏc bài thơ? ? Bài thơ chia làm mấy phần? ?Xỏc định kiểu văn bản và PTBĐ? -Học sinh đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu.
? Vậy ngay mở đầu bài thơ tỏc giả miờu tả đoàn thuyền ra khơi trong cảnh thiờn nhiờn như thờ́ nào?
?Tỏc giả dựng nghệ thuật gỡ để khắc hoạ thiờn nhiờn? Tỏc dụng của nú?
? Vậy em cú nhận xột gỡ về thiờn nhiờn ở đõy? ?Trước thiờn nhiờn kỡ vĩ như vậy khớ thờ́ con người ra khơi được khắc hoạ như thờ́ nào? ? Em cú nhận xột gỡ về nghệ thuật ở đõy? -Giọng thơ khoẻ khoắn, hỡnh ảnh ẩn dụ “cõu hỏt căng buồm” thật thơ mộng, lóng mạn,.. Đú là tiờ́ng hỏt chứa chan niềm vui của con người đang làm chủ thiờn nhiờn.
-Chữ “căng” với “cựng” nối ba sự vật vốn rất khỏc nhau: cõu hỏt, buồm, giú khơi trong một liờn tưởng mới mẻ để tạo nờn hỡnh ảnh đẹp,lạ, diễn đạt sự hăm hở lờn đường của đoàn thuyền.
?Em nhận xột gỡ về khớ thờ́ lao động của ngư dõn nơi đõy? Nội dung lời hỏt ở khổ thơ thứ 2 thể hiện điều gỡ?
-Khớ thờ́ hào hứng phấn chấn hăng say lao động của con người làm chủ thiờn nhiờn làm chủ đất nước, họ yờu cụng việc mà họ gắn bú suốt đời.
I-Tỡm hiểu chung về văn bản: 1. Tỏc giả, tỏc phẩm:
*Tỏc giả:Huy Cận (1919-2005) *Tỏc phẩm:
-Trời mỗi ngày lại sỏng- 1958.
2-Bố cục: 3 phần 3. Thể loại và phương thức BĐ. -Trữ tỡnh, biểu cảm. II-Phõn tớch: 1-Hảnh đoàn thuyền đỏnh cỏ ra khơi. *Thiờn nhiờn:
-Mặt trời xuống biển như hũn lửa -Súng đó cài then. Đờm sập cửa. +Nghệ thuật so sỏnh, liờn tưởng bất ngờ, kỡ vĩ: mặt trời như một hũn lửa đỏ rực khổng lồ.
+Nhõn húa: những đợt súng … =>Cảnh biển hoàng hụn bao la trỏng lệ tạo nờn những vần thơ đẹp của tỏc giả.
*Con người:
-Đoàn thuyền đỏnh cỏ lại ra khơi. -Cõu hỏt căng buồm...
-Hỏt rằng cỏ bạc, cỏ thu... +Nghệ thuật:
-Từ “lại” diễn tả cụng việc hằng ngày của ngư dõn nơi đõy, nhưng mỗi chuyờ́n đi là mỗi hào hứng và hi vọng là niềm vui lao động.
-Hỡnh ảnh ẩn dụ “cõu hỏt căng buồm” thật mơ mộng, lóng mạn. -Vần bằng “khơi-khơi” nhẹ nhàng như nõng cỏnh buồm lờn. Chữ “căng” với “cựng” nối ba sự vật tạo hỡnh ảnh đẹp mới lạ diễn tả sự hăm hở lờn đường của đoàn thuyền. -Giọng thơ khoẻ khoắn đưa tiờ́ng
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ?Em cú nhận xột gỡ về khung cảnh đoàn
thuyền lờn đường ra khơi?
-Đoàn thuyền ra khơi trong cảnh thiờn nhiờn trỏng lệ kỡ vĩ.
?Cho hs đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu. ? Chọn phương ỏn đỳng cho nhận xột sau? -Bài 1:B
hỏt vang xa,đẩy cỏnh buồm no giú ra khơi.
-Nội dung lời hỏt ở khổ 2 làm nổi bật nột đẹp tõm hồn. Giọng thơ ngọt ngào ngõn dài vang xa:cỏ bạc, đoàn thoi, dệt biển,luồng sỏng, dệt lưới là những hỡnh ảnh ẩn dụ so sỏnh rất sỏng tạo đem đờ́n cho người đọc bao liờn tưởng thỳ vị vẻ đẹp thơ ca viờ́t về lao động .
=> Trong khung cảnh thiờn nhiờn trỏng lệ, hỡnh ảnh đoàn thuyền ra khơi với khớ thờ́ hào hứng say mờ, tràn đầy sức sống, với tõm hồn lóng mạn của người làm chủ đất nước thật đỏng trõn trọng tự hào.
1 2
-HS đọc khổ thơ 3,4,5,6
? Ở khổ thơ thứ 3, hỡnh ảnh thiờn nhiờn, con người được miờu tả như thờ́ nào?
-Thuyền ta lỏi giú, buồm trăng, lướt, mõy cao, biển bằng, đậu, dũ, dàn,..
?Em cú nhận xột gỡ về giọng điệu, õm hưởng thơ ở khổ này?
?Ở khổ 4 tỏc giả tả đàn cỏ cú gỡ đặc biệt? Nghệ thuật đắc sắc được sử dụng ở đõy -Cỏ nhụ cỏ chim cựng cỏ độ..
Đờm thở sao lựa nước Hạ Long.
-Nghệ thuật miờu tả, phối sắc tài tỡnh làm cho vần thơ đẹp như bức tranh sơn mài. ? Cõu “Đờm thở...Long” gợi cho người đọc cảm xỳc gỡ ?
?Qua khổ 4, em cú nhận xột gỡ về thỏi độ của tỏc giả khi khắc hoạ bức tranh thiờn nhiờn?
?Lần thứ hai tiờ́ng hỏt của ngư dõn vang lờn ở khổ thơ thứ 5 như thờ́ nào?
2-Cảnh đỏnh cỏ trờn biển.
*Khổ 3:
-Hỡnh ảnh: thuyền ta lỏi giú, buồm trăng, lướt, mõy cao, biển bằng, đậu, dũ, dàn đan,lưới võy giăng...
-Giọng thơ khoẻ khoắn, nhịp thơ hối hả, khẩn trương...kờ́t hợp chất lóng mạn bao trựm đó biờ́n con thuyền đỏnh cỏ tầm thường hằng ngày thành chiờ́c thuyền tiờn đi trong cảnh tiờn,
*Khổ 4:
-Hỡnh ảnh rất mới lạ, bất ngờ:
+Cỏ nhụ, chim, độ song... được vận dụng sỏng tạo cỏch núi của dõn gian “chim thu nhụ độ”
+Con cỏ song là nột vẽ tài hoa:vẩy bạc, đuụi vàng, đen hồng,lấp lỏnh trờn biển -Nghệ thuật phối sắc tài tỡnh làm cho vần thơ đẹp như bức tranh sơn mài rực rỡ. =>Với tõm hồn lóng mạn bay bổng và một tỡnh yờu biển sõu nặng Huy Cận cho người đọc những vần thơ tuyệt bỳt ca ngợi biển quờ hương giàu đẹp.
*Khổ 5:
-Ta hỏt bài ca gọi cỏ.
-Gừ thuyền, nhịp trăng cao.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -Hỏt gọi cỏ vào
-Gừ thuyền, nhịp trăng cao.
-Biển cho cỏ như lũng mẹ, nuụi lớn đời ta... ?Em nhận xột giọng điệu và cỏch sử dụng từ ngữ?
- Giọng thơ ấm ỏp, ngọt ngào,vần thơ giàu nhạc điệu,..
?Theo trỡnh tự thời gian, thiờn nhiờn và con người được cảm nhận như thờ́ nào ở khổ thơ thứ 6?
-Ta kộo xoăn tay chựm cỏ nặng.
=>lối núi ẩn dụ, thậm xưng diễn tả động tỏc kộo mạnh, kộo bằng tất cả sức lực khiờ́n tất cả cơ bắp nổi lờn cuồn cuộn. Cả bài thơ duy nhất cú một chi tiờ́t tả thực nhưng lại được dựng lối thậm xưng để miờu tả hỡnh ảnh con người lao động mang tõm hồn lóng mạn khi cảm nhận thiờn nhiờn đẹp hựng trỏng.
-Cỏc em chỳ ý khổ thơ cuối cựng.
? Hỡnh ảnh đoàn thuyền trở được miờu tả như thờ́ nào?
? Tỏc giả dựng nghệ thuật gỡ để làm nổi bật hỡnh ảnh ấy?
-Nhõn hoỏ con thuyền,mặt trời -Cấu trỳc song hành,
-Lối núi thậm xưng -Hoỏn dụ
-Âm hưởng bài thơ nhẹ nhàng.
=>Cảnh đoàn thuyền trở về trong nắng mai. Nhiều hỡnh ảnh trong khổ thơ vừa cú sự lặp lại vừa cú sự phỏt triển, vừa diễn tả biển cả vũ trụ, vừa diễn tả tư thờ́ lạc quan, làm chủ của ngư dõn.
(?Theo em, từ “hỏt” được lặp lại mấy lần trong bài thơ?Việc lặp lại như thờ́ nhằm mục đớch gỡ?
- GV nờu vấn đề tớch hợp bảo vệ mụi trường biển: Biển quờ hương giàu đẹp.
Biển khụng chỉ đem lại cho con người những nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn phong phỳ mà biển cũn cho ta cuộc sống. Vỡ vậy nhà thơ cảm nhận õn tỡnh của biển như người mẹ hiền ‘ biển cho ta cỏ như lũng mẹ...”. Song thực tờ́ hiện nay con người đó khai thỏc cạn kiệt nguồn tài nguyờn biển
+Giọng thơ ấm ỏp, ngọt ngào,vần thơ trong sỏng giàu nhạc điệu, hỡnh ảnh so sỏnh ...thể hiện lũng tự hào về biển quờ hương bao dung hào phúng.
=>Cựng với chất bay bổng lóng mạn, người dõn chài cất lờn tiờ́ng hỏt tự hào và niềm tin yờu mónh liệt về biển quờ ta.
*Khổ 6:
- Hỡnh ảnh: sao mờ, kộo xoăn tay,
chựm cỏ nặng, loộ rạng đụng, lưới xờ́p
buồm lờn, nắng hồng.
+Từ đặc tả động tỏc kộo lưới “Kộo xoăn tay”
+Hỡnh ảnh ẩn dụ “chựm cỏ nặng”gợi sự được mựa cỏ
+Từ đặc tả màu sắc “vẩy bạc đuụi vàng”
=> Con người lao động hăng say, thu được thành quả tốt đẹp nhưng tõm hồn của họ rất lóng mạn khi cảm nhận vẻ đẹp thiờn nhiờn hựng trỏng.
3-Cảnh đoàn thuyền trở về.
-Hỡnh ảnh: cõu hỏt, buồm, giú khơi, đoàn thuyền chạy cựng mặt trời, mặt trời đội biển, mắt cỏ huy hoàng muụn dặm phơi.
-Nghệ thuật:
+Nhõn hoỏ con thuyền và mặt trời diễn tả thiờn nhiờn với con người đang cướp lấy thời gian.
+Cấu trỳc song hành ở 2 cõu giữa diễn tả nhịp sống lao động tớch cực, khẩn trương.
+Hỡnh ảnh “mặt trời đội biển” toả sỏng chan hoà bao trựm biển khơi.
+Cõu hỏt mang õm điệu nhẹ nhàng phơi phới diễn tả khớ thờ́ hăm hở và sảng khoỏi vỡ thành quả tốt đẹp của đờm lao động cật lực.
+Hỡnh ảnh hoỏn dụ “mắt cỏ huy hoàng muụn dặm phơi”khộp lại bài thơ nhưng lại mở ra một trường liờn tưởng về một tương lai tốt đẹp.
=>Khổ thơ cuối vang lờn khỳc ca khải hoàn được viờ́t bằng mồ hụi cụng sức của con người lao động xõy dựng đất nước.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- bằng mọi thủ đoạn?ý kiờ́n của em như thờ́
nào?
*Hoạt động 4: Tổng kết
. Để làm nổi bật nội dung , tỏc giả đó sử dụng nghệ thuật nào ? III-Tổng kết: *Nghệ thuật *Nội dung * í nghĩa văn bản 3: Luyện tập
a. Mục tiờu: Vận dụng hiểu biờ́t về văn bản để hoàn thành bai tập.
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.c. Tổ chức thực hiện: c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
? Qua việc phõn tớch bài thơ, em học được điều gỡ về cỏch tạo lập văn miờu tả và văn biểu cảm?
?Đọc diễn cảm bài thơ ->Phỏt biểu cảm nghĩ của em về bài “Đoàn thuyền đỏnh cỏ”?
4.Vận dụng
a. Mục tiờu: HS biờ́t vận dụng kiờ́n thức đó học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV. b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV.
c.Tổ chức thực hiện
*.Cõu hỏi bài tập Kt, đỏnh giỏ.
?Em cú nhận xột gỡ về vai trũ của ngư dõn với biển cả trong thời đại ngày nay.
*Thảo luận: đặc sắc của phong cỏch thơ Huy Cận ở bài thơ này là ở chỗ nào? Âm hưởng bài thơ này cú gỡ khỏc với bài thơ “Tràng giang” trong phong trào thơ mới?
*.Hướng dẫn về nhà:
- Hiểu nội dung, nghệ thuật của văn bản, học thuộc lũng bài thơ. - Viờ́t một đoạn phõn tớch khổ đầu hoặc khổ cuối bài thơ;
* Soạn bài : Tổng kờ́t từ vựng ( tiờ́p)
- Chuẩn bị tiờ́t “tổng kờ́t về từ vựng”: Lập bảng thống kờ theo cỏc mẫu đó ụn tập ở cỏc tiờ́t trước. *************************************** TIẾT 51 TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG ( tiếp ) I. MỤC TIấU BÀI HỌC 1. Kiến thức :
+ Nắm cỏc khỏi niệm từ tượng thanh, tự tượng hỡnh; phộp tu từ so sỏnh, ẩn dụ, nhõn húa, hoỏn dụ, núi quỏ, núi giảm, núi trỏnh, diệp ngữ, chơi chữ.
+ Phỏt hiện cỏc biện phỏp tu từ cú trong cỏc dạng văn bản.
+ Biờ́t tỏc dụng và cỏch sử dụng thành thạo, sỏng tạo cỏc từ tượng hỡnh, từ tượng thanh và phộp tu từ trong cỏc văn bản nghệ thuật.
2. Năng lực:
+ Kĩ năng giao tiờ́p, thể hiện sự tự tin, lắng nghe tớch cực, ra quyờ́t định, giải quyờ́t vấn đề, hợp tỏc, tư duy sỏng tạo .v.v.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- + Biờ́t thể hiện thỏi độ chống nguy cơ chiờ́n tranh hạt nhõn, bảo vệ hoà bỡnh trờn thờ́ giới.
II. Chuẩn bị:
-Thầy: giỏo ỏn, sgk,bảng phụ.Trũ: vở bài tập, sgk, vở ghi.
III –Tổ chức hoạt động dạy học:1.Mở đầu 1.Mở đầu
a. Mục tiờu:
- Tạo tõm thờ́ hứng thỳ cho HS. - Kớch thớch HS tỡm hiểu về từ ngữ.
b. Nội dung: HS theo dừi và thực hiện yờu cầu của GV.c. Tổ chức thực hiện: c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt -Kiểm tra:
kiểm tra trong quỏ trỡnh ụn tập.
-Vào bài - * Ghi tờn bài - Kĩ năng quan sỏt, nhận, xột, thuyết trỡnh * Ghi tờn bài 2.Hỡnh thành kiến thức mới ễN TẬP, CỦNG CỐ KIẾN THỨC. a. Mục tiờu: biờ́t cỏch tạo từ ngữ mới
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GVc. Tổ chức thực hiện: c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
?Thờ́ nào là so sỏnh, ẩn dụ, nhõn hoỏ, hoỏn dụ, núi quỏ, núi giảm?
-So sỏnh: là đối chiờ́u sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khỏc cú nột tương đồng để làm tăng thờm sức gợi cảm, gợi hỡnh cho sự diễn đạt.
-Ẩn dụ là gọi tờn sự vật hiện tượng này
bằng tờn sự vật hiện tượng khỏc cú nột tương đồng với nhau nhằm tăng sức gợi hỡnh gợi cảm cho sự diễn đạt.
-Nhõn hoỏ là gọi hoặc tả con vật, cõy cối,
đồ vật bằng những từ ngữ vốn được dựng để tả con người làm cho thờ́ giới loài vật, cõy cối, đồ vật trở nờn gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tỡnh cảm của con người.
-Hoỏn dụ là gọi tờn sự vật, hiện tượng,
khỏi niệm này bằng tờn của một sự vật, hiện tượng, khỏi niệm khỏc cú quan hệ gần gũi với nú nhằm tăng sức gợi hỡnh, gợi cảm cho sự diễn đạt.
-Núi quỏ là biện phỏp tu từ phúng đại mức độ quy mụ, tớnh chất của sự vật hiện tượng được miờu tả để nhấn mạnh, gõy ấn
I-Từ tượng thanh và từ tượng hỡnh. HS tự đọc
II-Một số biện phỏp tu từ về từ vựng. 1-Khỏi niệm:
-So sỏnh.
VD: Thõn em như hạt mưa xa Hạt vào đài cỏc hạt ra ruộng cày
-Ẩn dụ.
VD: Con cũ mà đi ăn đờm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao. -Nhõn hoỏ: