III –Tổ chức hoạt động dạy học 1.Mở đầu
a. Mục tiờu: Vận dụng hiểu biờ́t về bài học để hoàn thành bài tập.
b. Nội dung: HS quan sỏt SGK để tỡm hiểu nội dung kiờ́n thức theo yờu cầu của GV.c. Tổ chức thực hiện: c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV HĐ của HS và SP cần đạt
HS : Đọc, xác định yêu cầu bài 1,
Suy nghĩ, làm bài. GV: Nhận xét, đánh giá. Ii. luỵện tập : 1. Bài 1:
- Là nhân vật "tơi" (ngơi thứ nhất). Đó là chú bé kể lại cuộc gặp gỡ cảm động với ngời mẹ của mình sau những ngày xa cách.
- Ưu điểm: giúp ngời kể đi sâu vào tâm t tình cảm, miêu tả đợc những diễn biến tâm lí tinh vi, phức tạp đang diễn ra tâm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- hồn nhân vật "tôi"
- Hạn chế: không miêu tả đợc những diễn biến nội tâm của nhân vật "ngời mẹ", tính khách quan khơng cao, lời văn trần thuật dễ nhàm chán, đơn điệu.
4.Vận dụng
a. Mục tiờu: HS biờ́t vận dụng kiờ́n thức đó học ỏp dụng vào cuộc sống thực tiễn.b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV. b. Nội dung: HS vận dụng kiờ́n thức đó học để trả lời cõu hỏi của GV.
c. Tổ chức thực hiện:
*.Cõu hỏi bài tập Kt, đỏnh giỏ.
- Cho biết vai trị của ngơi kể thứ 3 trong văn tự s?
*.Hướng dẫn về nhà:
- - Về nhà: học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TIẾT 70