I. Vị trí, tính chất của mơn học
2. Tính chất: Môn học Công tác xãhội với phịng chống bạo lực gia đình là môn học kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, là môn học bắt buộc thuộc khối các
2.6. Giới thiệu về mơ hình sinh hoạt câu lạc bộ dành cho người bị bạo lực Chương 3 Quy trình can thiệp và hỗ trợ người gây bạo lực
Chương 3. Quy trình can thiệp và hỗ trợ người gây bạo lực
Thời gian: 10 giờ (3 giờ lý thuyết - 7 giờ thực hành)
Mục tiêu chương 3
- Kiến thức:Trình bày và phân tích được đặc điểm tâm lý của người gây bạo lực; các nguyên tắc khi làm việc với người gây bạo lực; Hiểu và mô tả được các bước trong quy trình can thiệp và hỗ trợ người gây bạo lực.
- Kỹ năng:
+ Có khả năng hỗ trợ người bị bạo lực, người gây bạo lực tại địa phương thông qua việc kết nối, huy động nguồn lực tại cộng đồng.
+ Có được có kỹ năng thực hành các bước trong quy trình can thiệp thơng qua các tình huống cụ thể.
+ Có khả năng làm việc cá nhân và làm việc nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan đến nội dung môn học.
- Năng lực tự chủ và trách nhiệm:
+ Nâng cao ý thức trách nhiệm đối với nghề nghiệp; biết phát huy tính chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập, rèn luyện.
+ Nâng cao ý thức trách nhiệm đối với nghề nghiệp, có ý thức giúp đỡ người bị bạo lực, ngăn chặn hành vi gây bạo lực tại địa phương thông qua việc kết nối, huy động nguồn lực tại cộng đồng.
Nội dung chương 3:
3.1. Đặc điểm tâm lý của người gây bạo lực 3.1.1. Không chịu trách nhiệm về hành vi 3.1.2. Từ chối, giảm thiểu
3.1.2. Bực bội
3.1.3. Thể hiện quyền lực 3.1.4. Sở hữu
3.1.5. Chia cắt
3.1.6. Tự xem mình là nạn nhân
3.2. Các nguyên tắc làm việc với người gây ra bạo lực 3.2.1. Đặt yêu cầu bảo vệ phụ nữ và trẻ em lên hàng đầu 3.2.2. Nghiêm khắc
3.2.3. Không xoa dịu, làm nhẹ vấn đề :
3.2.4. Không đồng nhất hành vi bạo lực với việc nghiên rượu hoặc ma túy. 3.2.5. Thận trọng khi đưa ra lời khuyên kiềm chế nóng giận.
3.2.6. Tơn trọng