- Quan hệ giữa sinh viên với sinh viên: Xây dựng tình bạn trong sáng,
2.3.1.2. Xây dựng hình mẫu giảng viên văn hóa
Giảng viên là chủ thể trong hoạt động dạy - học. Mà hoạt động đó diễn ra trong môi trường văn hóa học đường đại học cho nên giảng viên cũng là chủ thể của văn hóa trường học. Xét ở góc độ giáo dục học thì giảng viên chính là người cung cấp và gợi mở các giá trị, thiết lập và nâng tầm các quan hệ, chuẩn hóa các hoạt động, điều chỉnh thái độ học tập, rèn luyện của sinh viên. Do đó, mỗi giảng viên cần cố gắng tạo dựng cho mình trở thành một hình mẫu văn hóa học đường mang tính mô phạm cho sinh viên noi theo.
Có thể đưa ra nhiều tiêu chí khác nhau để xây dựng mẫu hình giảng viên văn hóa trên cơ sở đó bình xét danh hiệu giảng viên văn hóa. Về cơ bản, người giảng viên đạt danh hiệu trên cần có các phẩm chất và đức tính cơ bản sau đây:
- Có trình độ chuyên môn vững vàng
- Tham gia và có các công trình nghiên cứu khoa học cụ thể
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ trong khoa, tổ bộ môn và các đoàn thể
- Thân ái, giúp đỡđồng nghiệp cùng tiến bộ
- Có tinh thần trách nhiệm, tận tâm trong giảng dạy
- Thân thiện, lịch sự, cởi mở trong giao tiếp, ứng xử sư phạm - Giản dị, liêm khiết trong cuộc sống đời thường
- Nhân ái, khoan dung, gần gũi giúp đỡ sinh viên
- Công bằng, biết cách phát hiện và bồi dưỡng năng lực của sinh viên - Có tinh thần vươn lên, không ngừng trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ - Tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện
87
- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp . . .
Những tiêu chí trên cần được chi tiết hóa để việc bình xét danh hiệu
được chính xác, công bằng và dễ dàng hơn.