Như vậy có thể nói cán bộ, công nhân viên cũng làm ột nhân tố rất quan trọng góp phần xây dựng và nâng cao chất lượng môi trườ ng v ă n
1.3.5. Các yếu tố ngoài nhà trường
Thủ đô Hà Nội là địa bàn kinh tế thị trường rất phát triển. Trong điều kiện kinh tế thị trường, ở một thời đại bùng nổ thông tin và trước làn sóng hội nhập quốc tế về mọi mặt, nhất về văn hóa, giáo dục thì các yếu tố ngoài nhà trường ngày càng có ảnh hưởng, tác động lớn đến nhà trường.
Chỉ xét ở mặt trái của các yếu tố ảnh hưởng cũng có thể dễ dàng nhận thấy điều này: Những mặt trái của cơ chế thị trường tác động đã làm cho quan hệ thầy trò không đơn thuần chỉ là người học và người dạy (có người đã nói quá nhưng không phải là không có lý rằng đó là mối quan hệ giữa người bán
48
chữ và người mua chữ được trung chuyển bằng học phí và nhiều khoản “ngoài biên lai” khác); ảnh hưởng của công nghệ truyền thông đã biến nhà trường thành nơi mà các sinh viên thi nhau trưng diện những kiểu/1oại điện thoại di động, máy nghe MP3… (nhưng đôi khi chúng không chỉ là phương tiện liên lạc mà còn là công cụ trợ giúp để làm bài kiểm tra, thi nữa!), còn các thầy thì chuyển sang dạy học theo kiểu kết hợp công nghệ hiện đại (trình diễn bài học trên máy tính xách tay, máy chiếu…) nhưng vẫn hiểu là cách truyền thụ một chiều truyền thống; Các quán, địa điểm truy cập Intemet với các trò chơi trực tuyến (game online) cuốn hút, những cuộc tán gẫu (chat) kéo dài nhiều giờ, những website không lành mạnh... ngay bên cạnh khuôn viên trường học cũng có tác động không nhỏ đến số lượng sinh viên lên lớp cũng như chất lượng đào tạo của các trường.
Thủđô Hà Nội cũng là nơi tiếp nhận giao thoa các nền văn hóa trên thế
giới. Có thể nhận thấy hoạt động giao lưu, tiếp biến văn hóa rộng mở đã kéo theo sự xâm thực ồ ạt của các phong cách sống đa dạng (thông qua báo viết, truyền hình, điện ảnh, âm nhạc, mạng Intemet, các phương tiện thông tin liên lạc…) của cả phương Đông (tóc, môi, thời trang kiểu Hàn Quốc…) lẫn phương Tây (thời trang đồ Jeans, phong cách Hiphop...) mà sinh viên với tính thức thời và cả sự tò mò, thích mới lạđã và đang trở thành những “nhà truyền bá văn hóa ngoại lai tình nguyện” tích cực nhất.
Như vậy rõ ràng là trong điều kiện mới, các yếu tố ngoài nhà trường với cả những yếu tố tích cực và tiêu cực đang tác động mạnh đến các nhà trường ở tất cả các bậc học, trong đó các trường đại học có lẽ là nơi chịu ảnh hưởng lớn nhất.
Do đó, vấn đềđặt ra cho các trường Đại học trên địa bàn Hà Nội là khai thác, phát huy những khía cạnh tích cực nhưng đồng thời cũng cần có biện pháp hạn chế đến mức thấp nhất những ảnh hưởng tiêu cực của các yếu tố
ngoài nhà trường nhằm hướng tới một môi trường văn hóa học đường lành mạnh cả trong và ngoài nhà trường.
49