Theo “Từ điển giáo dục học” thì môi trường giáo dục là “Tập hợp những không gian, những hoạt động xã hội và cá nhân, những phương tiện về
35
giao lưu, những quá trình, phối hợp lại với nhau và tạo điều kiện thuận lợi để đạt những kết quả giáo dục có hiệu quả nhất”(10). Với ý nghĩa quan trọng như vậy, Luật Giáo dục quy định mọi tổ chức, gia đình và công dân đều có trách nhiệm chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục.
Khái niệm môi trường giáo dục có liên quan mật thiết đến các khái niệm như môi trường học tập, môi trường nhà trường, môi trường sư phạm.
Môi trường học tập là tập hợp những yếu tố không gian, nhân lực, vật lực và tài sản, trực tiếp hoặc ở xa, tạo ra những điều kiện thuận lợi cho việc học tập đạt kết quả tốt. Theo đó, môi trường học tập cần được tạo ra ở nhà trường, ở gia đình, ở cộng đồng và xã hội. Đó là một nội dung rất quan trọng của sự kết hợp giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
Môi trường nhà trường là tập hợp những con người, những cơ sở vật chất, kỹ thuật và những phương tiện quản lý, có tương tác lẫn nhau một cách thường xuyên, nhằm mục đích tạo điều kiện thuận lợi cho sự thành công của việc học ở nhà trường. Với ý nghĩa đó, môi trường nhà trường có ảnh hưởng lớn đến người học. Nếu được tổ chức tốt, có nghĩa là kết hợp với môi trường giáo dục của gia đình, của xã hội và tạo được nhân tố thúc đẩy sự cố gắng, thì rất thuận lợi cho việc học tập năng động và sáng tạo của học sinh, sinh viên.
Môi trường sư phạm là tập hợp những con người, những thao tác và phương tiện phục vụ cho việc dạy học đạt kết quả tốt. Như vậy có thể thấy môi trường sư phạm là nội dung cơ bản của môi trường nhà trường.
