9. Cấu trúc luận văn
1.4. Các nội dung phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học
1.4.1. Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học
Quy hoạch phát triển là một hoạt động nhằm cụ thể hóa chiến lược phát triển KT- XH của cả nước và các vùng lãnh thổ nhằm xác định một cơ cấu ngành, khơng gian của q trình tái sản xuất xã hội thơng qua việc xác định các cơ sở sản xuất phục vụ sản xuất, phục vụ đời sống nhằm không ngừng nâng cao mức sống dân cư, hợp lý hóa lãnh thổ và phát triển kinh tế bền vững [7]. Nói ngắn gọn: quy hoạch là sự cụ thể hóa ý tưởng chiến lược về cả mục tiêu và giải pháp trên không gian lãnh thổ với từng ngành, từng lĩnh vực cụ thể. Nội dung chính của quy hoạch phải gồm có mục tiêu và giải pháp, trong đó bao gồm mục tiêu dài hạn và ngắn hạn (tổng thể và cụ thể). Mục tiêu dài hạn là giai đoạn (từ 10 năm trở lên), mục tiêu trung hạn (từ 3 năm đến 5 năm) và mục tiêu ngắn hạn (thường là 1-2 năm).
Quy hoạch phát triển ĐNGVTH là cụ thể hóa chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học, là lộ trình của các hoạt động chính để đạt được mục tiêu của chiến lược phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục và đào tạo của cả nước, của mỗi địa phương. Mục tiêu của quy hoạch phát triển ĐNGVTH là sau những giai đoạn nhất định (3 năm, 5 năm, 10 năm) phải đạt tỉ lệ nhất định về số lượng, cơ cấu và chất lượng ĐNGVTH.
Tóm lại, quy hoạch là sự căn cứ vào nhiệm vụ, mục tiêu cần đạt được trong một thời gian tương đối dài, các điều kiện thực tế đảm bảo thực hiện để xây dựng một kế
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
1. Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học - Giáo dục - Đào tạo - Bồi dưỡng - Phát triển trí lực - Phát triển thể lực
2. Sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học
- Tuyển dụng - Bố trí - Sử dụng
- Kiểm tra; Đánh giá - Đề bạt, bổ nhiệm
- Điều động, thuyên chuyển
3. Xây dựng môi trường để ĐNGVTH phát triển - Môi trường làm việc phù hợp, thuận lợi - Môi trường sống - Chế độ, chính sách
Môi trường kinh tế, xã hội; xu thế thời đại; quá trình hội nhập và hợp tác quốc tế về GDĐT
hoạch nhằm thực hiện nhiệm vụ nào đó. Như vậy quy hoạch được hiểu là xây dựng kế hoạch. Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học được hiểu là xây dựng kế hoạch dài hạn nhằm phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học để trong khoảng thời gian đó bố trí các nguồn lực, điều kiện đảm bảo phát triển đội ngũ đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục của một nước hay một địa phương trong một giai đoạn nhất định.
Lập quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học phải nắm vững các nguyên tắc: Phù hợp với quy mô phát triển giáo dục; phù hợp với quy hoạch ngành, lãnh thổ; đảm bảo số lượng, cơ cấu và chất lượng ĐNGVTH (tính đến yếu tố kinh tế, đặc điểm dân tộc, vùng miền); đảm bảo tính khoa học, thực tiễn (có tính khả thi cao); đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục và kinh tế - xã hội của địa phương.