CHƢƠNG 5 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
5.4.1.Khai thác hiệu quả “Tuần trải nghiệm lớp 1”
5.4. Phân tích kết quả sau khi thực nghiệm
5.4.1.Khai thác hiệu quả “Tuần trải nghiệm lớp 1”
Nhằm chuẩn bị hành trang cho các bé MN vào lớp 1, các thầy cô trường MN Ánh Hồng đã đưa các bạn nhỏ lớp lớn đến tham quan trường TH Lê Q Đơn trong một chương trình trải nghiệm của 2 trường kết hợp tổ chức với nhiều hoạt động phong phú. Trong buổi trải nghiệm này, tôi đã hướng dẫn các em tập làm quen sau đó tiến hành đánh giá dựa trên những quan sát thái độ của các em và phỏng vấn HS cảm thấy thế nào khi đến trường TH.
Khi đến trường, các em HS được các GV hướng dẫn ngồi tập trung tại sảnh để nghe thầy cô ở trường TH giới thiệu sơ lược về truyền thống của nhà trường, cho HS quan sát trường, lớp qua tranh ảnh, quan sát khuôn viên của nhà trường và giới thiệu Ban giám hiệu với các em MN. Sau khi tập trung ở sảnh, GV cho các em xếp hàng ngay ngắn, tham quan một vòng các phòng học, các khu chức năng, các phịng bộ mơn. Trong qúa trình tham quan, các cơ giáo ở trường TH giới thiệu qua các dãy
phòng học, các phòng chức năng…Đặc biệt, đến khu vệ sinh, GV hướng dẫn các em cách tự đi vệ sinh, rửa tay và cách giữ vệ sinh cá nhân…Đồng thời, khi đi đến đâu GV đều hỏi lại HS “ Đây là nơi nào” để HS nhắc lại và ghi nhớ. Sau khi đi tham quan các phòng học, các em được nhà trường phân công vào các lớp học để làm quen với không gian lớp học, nghe GV hướng dẫn nội quy lớp học và hướng dẫn các em nề nếp ngồi học, cách đưa tay phát biểu ý kiến và thị phạm cho các em quan sát. Sau khi hướng dẫn và thị phạm, GV cho các em thực hành và hướng dẫn các em thực hành cho đúng. Cuối cùng, các em được nhà trường tổ chức sinh hoạt, chơi trò chơi và giao lưu với các anh chị lớp 1.
Sau khi quan sát, chúng tôi nhận thấy được sự hứng thú và vui vẻ của HS khi được tham gia vào hoạt động ngoại khóa này. Các em tham gia vào các hoạt động rất hào hứng, tích cực và rất mạnh dạn hoạt động cũng như trả lời câu hỏi của các thầy cô giáo. Ở hoạt động tham quan trường học, các dãy phòng học, các em đi theo hàng rất ngay ngắn, chăm chú lắng nghe các GV lớp 1 hướng dẫn. Ở hoạt động trải nghiệm ở các lớp học, tôi nhận thấy các em lắng nghe sự hướng dẫn của GV vào chỗ ngồi ngay ngắn, đồng thời các em quan sát GV thị phạm và bắt chước rất nhanh mặc dù chưa có sự chính xác cao, theo tơi ngun nhân chủ yếu là do đây là lần đầu tiên các em được đến trường cấp 1 và đây cũng chỉ là một buổi trải nghiệm làm quen nên cần có nhiều buổi hoạt động như vậy để các em có thể thành thạo hơn.
Khi được hỏi “Em có thích đến trường Tiểu học không?”, khoảng 80% các em trả lời là “có”, 15% các em trả lời là “khơng”, 5% cịn lại các em chưa trả lời. Nguyên nhân chủ yếu theo tơi là do các em cịn lạ lẫm, các em chưa quen với GV dạy lớp 1 đang hướng dẫn cho các em trong hoạt động. Trao đổi với các GV dạy lớp 1 sau hoạt động, các GV cho biết thường thì đối với HS đầu cấp Tiểu học, những ngày đầu tiên các em sẽ cịn chưa quen với thầy cơ, bạn bè, không gian và nề nếp học tập nên gây ra nhiều khó khăn tâm lí sẽ dẫn đến khó khăn trong nhận thức, đến sau 1 đến 2 tháng các em được các thầy cô rèn luyện, quen bạn bè, quen nề nếp các em dạng dĩ và nhận thức tốt hơn trong quá trình học tập.
Tuy nhiên, với hoạt động “Tuần trải nghiệm lớp 1”, các em MN cũng đã có những hoạt động làm quen cơ bản rất hữu ích, thiết thực, giúp các em cọ xát với việc chuẩn bị vào lớp 1 nên có thể nói việc khai thác “Tuần trải nghiệm lớp 1” mang lại hiệu quả nhất định.