2. NHĨM PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN
2.5. Phương pháp chuyên gia
2.5.1. Khái niệm
Phương pháp chuyên gia là phương pháp sử dụng trí tuệ của đội ngũ chuyên gia cĩ trình độ cao của một chuyên ngành để xem xét, nhận định bản chất một sự kiện khoa học hay thực tiễn phức tạp, để tìm ra giải pháp tối ưu cho các sự kiện đĩ hay phân tích, đánh giá một sản phẩm khoa học. Ý kiến của từng chuyên gia bổ sung cho nhau, kiểm tra lẫn nhau và các ý kiến giống nhau của đa số chuyên gia về một nhận định hay một giải pháp thì được coi là kết quả nghiên cứu. Phương pháp chuyên gia là phương pháp rất kinh tế, nĩ làm tiết kiệm về thời gian, sức lực và tài chính để triển khai nghiên cứu. Tuy nhiên, nĩ chủ yếu dựa trên cơ sở trực cảm hay kinh nghiệm của chuyên gia, vì vậy chỉ nên sử dụng khi các phương pháp khác khơng cĩ điều kiện thực hiện hay khơng thể thực hiện được.
Trong giáo dục, đĩ là phương pháp thu thập thơng tin khoa học, nhận định, đánh giá một sản phẩm khoa học giáo dục, bằng cách sử dụng trí tuệ một đội ngũ chuyên gia giáo dục cĩ trình độ cao, ý kiến của từng người sẽ bổ sung lẫn nhau, kiểm tra lẫn nhau cho ta một ý kiến đa số, khách quan về một vấn đề giáo dục.
2.5.2. Yêu cầu khi sử dụng phương pháp
Đây là phương pháp tiết kiệm nhất, nhưng sử dụng phương pháp này cần tính đến các yêu cầu sau đây:
- Chọn đúng chuyên gia, cĩ năng lực chuyên mơn theo vấn đề ta đang nghiên cứu. Những chuyên gia này phải cĩ phẩm chất trung thực khoa học.
- Xây dựng được hệ thống các chuẩn đánh giá cho các tiêu chí cụ thể, dễ hiểu và tường minh, nếu cĩ thể dùng điểm số để thay thế.
- Hướng dẫn kỹ thuật đánh giá, theo các thang điểm với các chuẩn khách quan, giảm tới mức tối thiểu những sai lầm cĩ thể xảy ra.
- Hạn chế mức thấp nhất ảnh hưởng qua lại của các chuyên gia về chính kiến, quan điểm, cho nên tốt nhất là khơng phát biểu cơng khai hoặc là nếu cơng khai thì người cĩ uy tín nhất khơng phải là người phát biểu đầu tiên.
Cĩ thể tiến hành phương pháp này qua hình thức hội thảo, tranh luận, đánh giá, nghiệm thu cơng trình khoa học, lấy ý kiến. Người chủ trì phải ghi chép chu đáo các ý kiến của từng người; nếu thấy cần thiết thì phải ghi âm, quay phim hoặc ghi tốc kí. Tất cả các tư liệu thu được phải xử lý theo cùng một chuẩn, một hệ thống, các ý kiến trùng nhau hay gần nhau của đa số chuyên gia sẽ là kết luận chung về sự kiện ta cần nghiên cứu.
Phương pháp chuyên gia được sử dụng ở giai đoạn cuối cùng, hoặc khi phương pháp nghiên cứu khác khơng cho kết quả.