II Các hoạt động dạy học :
Luyện tập xây dựng cốt truyện
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho HS cách xây dựng cốt truyện. - Rèn kĩ năng xây dựng cốt truyện.
- GD ý thức học tập.
II. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: nêu ghi nhớ về cốt truyện. 2. Bài mới.
a. Giới thiệu bài. b. Nội dung.
- GV viết đề bài lên bảng: Hãy tởng tợng và kể lại vắn tắt câu chuyện có 2 nhân
vật: Một cô bé bằng tuổi em ớc ao có đợc chiéc xe đạp và một gói tiền em đó nhặt đợc trên đờng đi học về.
- HS đọc đề bài và xác định yêu cầu của đề. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm:
+ Em đó ớc ao gì?
+ Em đó nhặt đợc gói tiền ở đâu và nghĩ gì? + Cuối cùng ớc mơ của em bé ra sao?
- HS kể lại trong nhóm. - Vài HS kể trớc lớp. - GV nhận xét cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị giờ sau: Đoạn văn……
---
Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008
chính tả
( Nghe – Viết): Những hạt thóc giống
Phân biệt l/n
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài: Những hạt thóc giống.
- Làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: nghỉ chân, trân trọng, sân... HS viết bảng con. 2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta viết bài: Những hạt thóc giống.
b. Hớng dẫn chính tả:
- GV đọc mẫu.
- Tập viết chữ khó. Gv đọc từ. luộc kĩ: luộc: âm đầu l n.≠
kĩ: không viết kỹ. + dõng dạc: âm đầu d.
+ Truyền ngôi: truyền chuyền.≠ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chôm: viết hoa tên riêng. - GV đọc chữ khó
c. Viết chính tả(14 ):’
- Hớng dẫn t thế ngồi viết. - Nêu cách viết 1 đoạn văn? - GV đọc bài.
d. Hớng dẫn chấm, chữa
- GV đọc soát lỗi 1 lần. - Kiểm tra lỗi.
- Hớng dẫn chữa lỗi. - Gv chấm vở. đ. Hớng dẫn bài tập chính tả Bài 2 (a) - 1 HS làm bảng phụ, Gv chữa, chấm vở. Bài 3: e. Củng cố, dặn dò
- Hôm nay em viết bài gì?
- Dặn HS viết sai về nhà viết lại cho đúng.
- HS đọc thầm SGK. - HS đọc lại từ. - HS viết bảng con. - HS nêu. - HS viết vở. - HS soát. - HS ghi lỗi ra lề. - HS tự chữa lỗi. - HS đọc yêu cầu.
- HS làm vở. chỉ ghi chữ có âm đầu l, n. - HS làm SGK. - Hs đọc toàn bài. - Hs làm miệng. --- toán Tiết 22: Tìm số trung bình cộng I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số.
II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:
1- HĐ1: Kiểm tra: Tính tổng của 3276+ 4520 và36+ 42+ 25. 2- HĐ2: Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp.
b- : Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán 1
- Bài toán cho biết gì?
GV hớng dẫn tóm tắt, GV vẽ sơ đồ.
- Muốn biết nếu số lít dầu đợc rót đều vào 2 can thì mỗi can có ? lít dầu em cần biết gì ? - Em đọc phép tính
- 10 l dầu chia đều vào 2 can mỗi can có ? l dầu ? Đọc phép tính .
- Đặt câu lời giải của 2 phép tính - Hãy đọc bài giải hoàn chỉnh
- Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ 2 có 4 l dầu . Nếu đem số dầu đó rót đều vào 2 can thì mỗi can có mấy l dầu ?
- > 5 ldầu là số dầu trung bình mà mỗi can có sau khi rót đều .
- Để tìm số dầu trung bình mỗi can đó em đã làm ntn ?
- GV ghi ( 6 + 4 ) : 2 = 5 ( l )
- GV : 5 gọi là số trung bình cộng của 2 số 6 và 4 em làm thế nào ?
- Tại sao lại chia cho 2 ?
-> Muốn tìm số trung bình cộng của 2 số ta làm thế nào ?
Bài 2 :
- Bài toán cho biết gì ? GV vẽ : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS vẽ hình tóm tắt .
- Hãy đọc lại đề bài dựa vào tóm tắt ?
- Muốn biết trung bình mỗi lớp có ? học sinh em cần biết gì ?
- Hãy giải vào giấy nháp dựa vào bài 1 . - Nhận xét .
- 28 HS là trung bình cộng của bao nhiêu ? - Muốn tìm 28 HS em đã làm nh thế nào ? - Tại sao lại chia cho 3 ?
-> 28 là số trung bình cộng của 3 số 25, 27,
- HS đọc đề bài. - HS nêu.
...tìm tổng số dầu của hai can rồi chia 2. - HS nêu . ...5 lít. 10:2=5 - HS đọc. - HS đọc. ...5 lít dầu. - HS nêu. - HS nêu. ...có hai can. - HS nêu. - HS đọc đề bài. - HS nêu. - HS nêu. - HS khá giỏi tự tóm tắt. - HS đọc. ...tổng số HS của 3 lớp. - HS làm. - HS nêu.
32 .
- Muốn tìm số trung bình cộng của 3 số em làm nh thế nào ?
-> Muốn tìm số trung bình cộng của 2 số em tìm tổng của 2 số rồi lấy tổng đó : 2 . Muốn tìm số TBC của 3 số em tìm tổng ...
Vậy muốn tìm số TBC của nhiều số em làm nh thế nào ?
-> Đó là kết luận SGK / 27 3- HĐ3: Luyện tập.
Bài 1/27:
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng. - Chốt: c) Tại sao chia cho 4?
d) Muốn tìm số trung bình cộng của 5 số em làm thế nào?
Bài 2/27:
- Củng cố cách tìm số trung bình cộng. - Chốt: Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu cách giải?
Bài 3/27:
- Gv chữa chốt.
4- HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số? - HS nêu. ...có ba số hạng( có ba lớp) - HS nhắc lại. - HS nêu. - HS nêu. - HS đọc.
- HS làm bài theo nhóm đôi vào vở nháp. - HS trung bình, yếu trả lời.
- HS làm bài vào vở. - Làm bài theo nhóm.
- Gọi HS trung bình – yếu trả lời. ---
Luyện từ và câu