Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận
4.1. Tình hình thực hiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn
4.2.3. Trình độ nhận thức của người học nghề
Quá trình thực hiện chính sách đào tạo nghề có hiệu quả hay không còn phụ thuộc rất nhiều yếu tố, trong đó có sự nhận thức của người lao động về những lợi ích của công tác đào tạo nghề. Thực tế, qua khảo sát tại địa phương chúng tôi nhận thấy rằng số ý kiến cho rằng mục đích của việc học nghề là để nâng cao tay nghề chiếm 63,33%, chỉ có 6,67% số ý kiến cho rằng học nghề để chuyển sang ngành nghề mới, khả năng tìm kiếm được việc làm cao hơn và 30% học nghề là do được hỗ trợ nên đi học, đa phần những lao động này đều là những hộ có hoàn cảnh khó khăn và không muốn thay đổi công việc hiện tại. Qua đó thấy rằng trình độ nhận thức của người dân về lợi ích và vai trò của việc học nghề là tương đối tốt, góp phần đẩy nhanh quá trình thực hiện chính sách đào tạo nghề ở địa phương.
Hộp 4.3. Nhận thức về học nghề của người lao động ngày càng cao
“Trước kia kinh tế gia đình chủ yếu là nhờ vào làm nông nghiệp và chăn nuôi, khi có chương trình học nghề cho lao động nông thôn tôi đã mạnh dạn đăng ký đi học may công nghiệp sau đó tôi xin được vào công ty may Sông Hồng hàng tháng thu nhập 4,5-5 triệu đồng kinh tế gia đình không còn phụ thuộc vào làm ruộng nữa”.
Bà Nguyễn Thị Huệ, đội 10 thôn An Mỹ – xã Trung Đông Để người lao động hiểu được vai trò và lợi ích của Đề án đào tạo nghề thì khâu tuyên truyền đến tận người dân là một việc rất cần thiết, không những thể hiện sự quan tâm sát sao của chính quyền địa phương đến người dân, mà còn là
sự tư vấn cho người học nghề về vai trò cũng như lợi ích của công tác đào tạo nghề như thế nào đối với sự phát triển kinh tế của chính gia đình và xã hội.