Yếu tố khách quan

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý công tác xây dựng tập thể sư phạm ở các trường tiểu học thành phố quy nhơn, tỉnh bình định (Trang 48 - 50)

8. Cấu trúc luận văn

1.6.1. Yếu tố khách quan

1.6.1.1 Đội ngũ giáo viên

Trong TTSP thì đội ngũ GV là lực lượng chủ yếu. Mỗi thành viên trong tập thể đều có cái chung và cái riêng. Cái chung là mục tiêu giáo dục cấp học, là hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ năm học của nhà trường. Cái riêng là phẩm chất, năng lực trình độ của mỗi người. Cái chung là cơ sở để gắn kết các cá nhân với nhau và với tập thể.

Một TTSP tốt khi các thành viên đều tốt. Nhiều thành viên tốt sẽ xây dựng được TTSP tốt. TTSP tốt là một tập thể đoàn kết vững mạnh. Nếu đội ngũ GV có phẩm chất chính trị tốt, biết đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá

nhân, đặt đúng vị trí cái tôi trong cái ta; biết xem trọng và lấy đại cục làm đầu; luôn có tinh thần học hỏi để nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân và có trách nhiệm cao trong công việc thì nhất định việc quản lí xây dựng TTSP gặp nhiều thuận lợi. Ngược lại, nếu một bộ phận GV có phẩm chất chính trị chưa tốt, xem cái tôi quá lớn, luôn đối đầu với lợi ích tập thể; năng lực chuyên môn trì trệ, chắc chắn sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến việc quản lí xây dựng TTSP ở trường TH.

1.6.1.2. Các tổ chức đoàn thể

Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường là tổ chức bao gồm những con người được liên kết với nhau bằng một loại nhiệm vụ, một mục tiêu chung như Công đoàn, Đội, Tổ Văn phòng, các Tổ chuyên môn …, có sự phân công về chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn. Các tổ chức đoàn thể hoạt động linh hoạt theo cơ chế riêng, gắn bó hữu cơ với nhau và cùng hướng đến một mục đích là xây dựng TTSP tốt. Các hoạt động đó góp phần quan trọng vào việc quản lí xây dựng TTSP.

Bên cạnh đó, cũng cần phải kể đến những tổ chức không chính thống luôn tồn tại trong các nhà trường. Đó là tổ chức của những người được liên kết với nhau vì có chung sở thích; giống nhau về đặc điểm hoàn cảnh sống, tuổi tác; có chung một vài ý niệm, xúc cảm tâm lý... Loại tổ chức này có những tác động rất lớn, nhiều khi có lợi hoặc có hại đến tập thể Sư phạm nhà trường, tuỳ thuộc vào tính chất và động cơ hoạt động của tổ chức này.

1.6.1.3. Sự quan tâm của các cấp, các ngành

Sự quan tâm của các cấp các ngành là động lực thúc đẩy để người làm công tác quản lí đầu tư công sức và sự sáng tạo của mình trong công tác quản lí, cũng như giúp người quản lí tránh được những sai sót không đáng có trong quá trình thực hiện; tạo mọi điều kiện cả vật chất lẫn tinh thần để người quản lí hoàn thành nhiệm vụ.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý công tác xây dựng tập thể sư phạm ở các trường tiểu học thành phố quy nhơn, tỉnh bình định (Trang 48 - 50)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(152 trang)