- Nghe cô Phượng nói, cô đi một tuần mới về.
2.2.1.Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu giải thích
c. Biểu thức tường minh hóa tiền giả định
2.2.1.Biểu thức thực hiện hành động hỏi trực tiếp yêu cầu giải thích
BTH thực hiện HĐH trực tiếp yêu cầu giải thích (về địa điểm, trạng thái/ cách thức hành động, thời gian, lí do…) là các biểu thức kết cấu hỏi có tiêu điểm hỏi trùng với từ hỏi. Chúng tôi thu thập được 2321 đv (100%), gồm các tiểu nhóm sau:
Bảng 2.1. Biểu thức thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích TT Đặc trưng hành động hỏi Từ hỏi Tần số
1 Yêu cầu giải thích về địa điểm, vị trí 어디(ở đâu) 444 đv-19,1% 2 Yêu cầu giải thích về trạng thái, cách
thức hành động 어떻다/어쩌다
(thế nào/ như thế nào)
486 đv-20,9% 3 Yêu cầu giải thích về lí do, nguyên nhân 왜 (tại sao) 423 đv-18,2%
4 Yêu cầu giải thích về thời gian 언제
(khi nào/ bao giờ)
127 đv-5,5% 5 Yêu cầu giải thích về chủ thể/ chủ ngữ,
đối tượng hành động
누구 (ai) 140 đv-6,0% 6 Yêu cầu giải thích về chủ ngữ/ chủ thể,
đối tượng là sự vật, hiện tượng
7 Yêu cầu giải thích về số lượng, khối lượng, khoảng thời gian
몇/얼마(나) (mấy/ bao nhiêu)
191 đv-8,2% 8 Yêu cầu giải thích rõ về danh từ (N)
trung tâm của danh ngữ
무슨/어느/웬 (gì/nào) 325 đv-14.0%
2.2.1.1. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi어디 (ở đâu) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về địa điểm/ vị trí
Hansoft Dictionary [89] định nghĩa từ hỏi어디-ở đâu: 잘 모르는 어느곳을 가리 키는지시대명사-어디 dùng trong câu hỏi, là đại từ chỉ thị biểu đạt ý nghĩa nơi nào đó không biết rõ. 학교가 어디냐?- Trường học ở đâu?. Các biểu thức kết cấu hỏi
chứa 어디thực hiện HĐH trực tiếp (444 đv-100%) có lực ngôn trung khá đa dạng, yêu cầu giải thích về: i) bộ phận cơ thể/ sức khỏe (37 đv-8,3%); ii) nơi chốn/ địa điểm (391 đv-88,1%); iii) ý nghĩa khác (16 đv -3,6%).
a. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi어디thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về bộ phận cơ thế/ sức khỏe thích về bộ phận cơ thế/ sức khỏe
Nhóm BTH chứa어디thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về bộ phận cơ thể/ sức khỏe (37 đv-100%) chia làm 3 nhóm: i) dạng thức [어디(가) 아파 (요)?]-Ở đâu bị
đau?/Bị ốm à? (22 đv-59,5%); ii) dạng thức [어디(가) 다쳐(요)?]-Chỗ nào bị
thương?/ Bị thương ở đâu? (6 đv-16,2%); iii) dạng thức [어디(가) 안 좋아 (요)?] -Chỗ nào không tốt?, [어디(가) 많이안좋아 (요)?] -Ở đâu đau nhiều? (9 đv-24,3%).
ĐT17: Minjun: -뚜언씨, 얼굴이 안 좋아요. 어디가 아파요?
- Tuấn này, (sắc) mặt cậu không tốt lắm. Cậu ốm à?
Tuấn: -감기에 걸렸어요. -Ừ, mình bị cảm.
<HDTHHQ, tr.98>
Sau từ hô gọi, biểu thức đi kèm (얼굴이 안 좋아요-sắc mặt cậu không tốt lắm)
b. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어디 thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về địa điểm
Trong nguồn tư liệu, BTH thực hiện HĐH yêu cầu giải thích trực tiếp chứa어디 chỉ địa điểm xuất hiện với 391 đv (100%), phân bố như sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1/ 어디에/로/를+Vdi động -Sự chuyển động đến địa điểm X 145 (37,1%)
2/ 어디에서왔어요? -Xuất phát từ địa điểm X 64 (16,4%)
3/ 어디에 (다) +V -Hướng của HĐ đến địa điểm X 23 (5,9%) 4/ 어디에서 + V? -HĐ được thực hiện ở địa điểm X 68 (17,3%) 5/ 어디에+있다/없다/ -Sự hiện diện của ai/ vật gì ở địa điểm X 62 (15,9%) 6/ N이/가+ 어디입니까? -Định nghĩa/ nhận thức về địa điểm X 29 (7,4%) Ở đây, chúng tôi xét biểu thức kết cấu hỏi chứa 어디-ở đâu thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về hướng di chuyển của chủ thể/ chủ ngữ đến địa điểm X. BTH kết cấu nghi vấn chứa어디với 145 đv (100%) thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về hướng di chuyển của chủ thể/ chủ ngữ đến địa điểm X với cấu trúc tổng quát: [어디 (에/로/를)+V di động]. Các tiểu nhóm phân bố như sau: i) Dạng thức [어디 (에)+V di động?] (85đv-58,6%); ii) Dạng thức [어디 (로)+V di động?] (27đv-18,6%); iii) Dạng thức [어디 (를)+V di động?] (33 đv-22,8%). Tiểu từ -에 trong어디에 가요? -Đi đâu đấy? giúp xác định điểm đến xác định (vd: 사무실-văn phòng). Tiểu từ-을/를có giá trị nhấn mạnh khi đứng sau danh từ không phải là bổ ngữ. Tiểu từ -로 biểu đạt ý nghĩa chỉ hướng của chuyển động.
ĐT18 : Jeolseon lên xe với tâm trạng rối bời, lái xe hỏi lại. Lái xe: 어디로 모실까요? -Anh định đi đâu ạ?
Jeonseol: (nghĩ rồi buông): 마포로 가주세요.-Cho tôi về Mapo. <MND, 16-28>
Khi nghe người lái xe taxi lặp lại câu hỏi, Jeonseol mới quyết định hướng đi chứ chưa biết mình sẽ dừng ở địa điểm xác định nào.
c. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어디với ý nghĩa khác thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích hỏi yêu cầu giải thích
Trong hành chức, từ hỏi 어디còn thể hiện các ý nghĩa khá đa dạng (chỉ công việc, mức độ của trạng thái, tiến độ của quá trình hay hành động…). Có 16 đv biểu thức kết cấu hỏi thuộc nhóm này.
ĐT 19: Juli xen vào khi Junsik đang hỏi về bạn trai của Sera, Junsik cáu, Juli xoa dịu. Junsik: (nén giận, nhìn Jaera) 내가어디까지했나?-Bố nói đến đâu rồi?
Jaera: (sợ, vội đáp) -치대 선배! -Tiền bối đại học ngành nha khoa.
< MND, 15>
BTH 어디까지 하다-Làm đến đâu?, 어디까지 말하다-Nói đến đâu? thể hiện ý
nghĩa chỉ mức/ chừng độ của trạng thái hay tiến độ của hành động.
So với từ hỏi “đâu/ ở đâu” tiếng Việt, từ hỏi 어디hành chức ở phạm vi rộng với vai trò là chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ…Khi 어디chỉ bộ phận cơ thể/ sức khỏe, BTH chứa từ hỏi này thường kết hợp với các từ mang sắc thái tiêu cực và thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về trạng thái sức khỏe có vấn đề. BTH chứa 어디chỉ địa điểm xuất hiện với tần số cao, có phạm vi hành chức rộng, thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về địa điểm, nơi chốn với lực ngôn trung đa dạng, phong phú.
2.2.1.2. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어떻다, 어쩌다 (thế nào) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về trạng thái chủ ngữ/ chủ thể; cách thức hành động.
Hansoft Dictionary [89] định nghĩa từ hỏi 어떻다-thế nào/ như thế nào: 의견, 성 질, 형편, 상태 따위가 어찌 되어 있다- Ý kiến, tính chất, hoàn cảnh, trạng thái trở nên như thế nào: -네 의견은 어떠니?- Ý cậu thế nào?. 어떻다 kết hợp với động từ thể hiện cách thức tiến hành của động từ, vd:-이 문제는 어떻게 처리해야 한가? Vấn đề này cần xử lí thế nào
a. Biêủ thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어떻다thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về trạng thái của chủ thể/ chủ ngữ, cách thức của hành động giải thích về trạng thái của chủ thể/ chủ ngữ, cách thức của hành động
Kết quả khảo sát tách ra 395 đv biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어떻다 (100%), phân bố theo vai trò cú pháp như sau:
1/ Biểu thức chứa 어떤 làm định ngữ cho N N như thế nào? 58 đv (14,7%) 2/ Biểu thức chứa 어떻게 làm phó từ cho V V như thế nào? 207 đv (52,4%) 3/ Biểu thức chứa 어떻다 làm V vị ngữ C- thế nào? 96 đv (24,3%) 4/ Biểu thức chứa 어떡하다 làm V vị ngữ C- làm thế nào? 34 đv (8,6%) Khi tính từ 어떻다 làm phó từ cho V, biến đối hình thái có dạng: 어떻게, cấu trúc động ngữ là [어떻게+V?]-V (như) thế nào?; gồm 6 nhóm với 207 đv (100%).
1/ dạng thức [어떻게+되다?] Trở nên thế nào? 72 đv (34,8%) 2/ dạng thức [어떻게+하다?] Làm thế nào? 66 đv (31,9%) 3/ dạng thức [어떻게+알다?] Sao lại biết? 38 đv (18,4%) 4/ dạng thức [어떻게+V chuyển động?] Di chuyển thế nào? 21 đv (10,1%) 5/ dạng thức [어떻게+생기다?] Trông thế nào? 6 đv (2,9%) 6/ dạng thức [어떻게+V tính chất?] Tính từ-như thế nào? 4 đv (1,9%)
BTH có 어떻게 làm phó từ cho V chuyển động 오다-đến/ tới thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về cách thức di chuyển của hành động xuất hiện 21 đv với các động từ chuyển động thường gặp như: 오다/ 들어오다-đến/ về, 나오다-ra/ xuất hiện...BTH thực hiện HĐH yêu cầu CCTT về phương tiện/ cách thức di chuyển: -어떻게 왔어
요? Đến như thế nào? / Đến bằng (phương tiện) gì?”.- 버스를 타고 왔어요. Đi xe buýt (đến). Tuy nhiên, sự hiện diện của 같이-cùng nhau, 벌써-rồi…trong BTH dạng [어떻게오다?] có thể khiến hành động chủ hướng của BTH thay đổi.
ĐT20 : Ilnam và Shinho bước vào, chào hỏi vui vẻ.
Sukhee: [tò mò]…어떻게둘이같이왔어? ..Thế nào mà cả hai cùng về thế?
Ilnam: 배달 갔다 요 앞에서 만났어! 22-Anh đi đưa hàng về thì gặp nó ở trước nhà!
<MND, 36-4, trong bếp nhà Inho>
Sự có mặt của 같이 trong đoạn thoại trên khiến BTH có hành động chủ hướng là: “Sao cả hai cùng về thế?”- hỏi lí do vì sao hai người cùng về. Tương tự, 어떻게 벌 써 들어와? -Sao đã về rồi? cũng hướng tới yêu cầu giải thích về lí do về sớm hơn mọi ngày (hoặc dự đoán/ dự tính). Ngoài ra, 나오다-ra/ xuất hiện khi đi với các danh từ như: 결과-kết quả, 점수-điểm số, 일정-lịch trình…không có nghĩa chuyển động cơ học. Vd: 우리 백화점의 고객 만족도가 어떻게 나왔습니까? -Mức độ thỏa mãn của khách hàng ở bách hóa của chúng ta thế nào? <THTM, tr.105>].
b. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 어쩌다 (nào/thế nào) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về trạng thái chủ thể/ chủ ngữ, cách thức của hành động. hỏi yêu cầu giải thích về trạng thái chủ thể/ chủ ngữ, cách thức của hành động.
Hansoft Dictionary [89] định nghĩa어쩌다: 어찌하다의 준말- từ viết tắt của 어찌 하다; '어쩐' 꼴로쓰여-dùng với dạng thức 어쩐: 어떠한 이유가있거나 어떠한이유 로 하다-có lí do nào đó hoặc làm bởi lí do nào đó-어쩐 일로 전화하셨소?-Anh gọi điện có chuyện gi vậy?
Kết quả khảo sát tách ra được 91 đv biểu thức kết cấu hỏi chứa어쩌다-thế nào/ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
như thế nào thực hiện HĐH trực tiếp (100%), phân thành ba nhóm: i) Dạng thức [어 쩐+N]-định ngữ cho N (31 đv-34,1%) ii) Dạng thức [어쩔+Y] với Y là đuôi liên kết câu (12 đv-13,2%); iii) Dạng thức [Z+어쩌다] với Z là phó từ, từ liên kết… (48 đv- 52,7%). BTH có 어쩌다 là V vị ngữ xuất hiện 48 đv (52,7%) với hình thái đa dạng: i) Đuôi V thời tương lai 어쩔 거에요?, 어쩌실겁니까?...; ii) Đuôi V thời hiện tại 어 째 [요]?, 어쩌냐?...; iii) Đuôi trích dẫn gián tiếp: 어쩌라구?, 어쩌자는 겁니까?, 어 쩔거냐고?...
ĐT21: Jeonseol định tố cáo vợ cũ với cảnh sát nhưng Inho ngăn lại.
Jeonseol: -그럼어쩌자구요? - Vậy em bảo mình phải làm sao? (Inho im lặng) Jeonseol: 인호씨...? - Inho…?
Inho: -결혼해요! 우리...아빠한테죄송하지만 혼인신고부터 하면 그여자도
더는 어찌지 못 할 거에요! -Cưới đi! Chúng mình…Tuy có lỗi với bố
nhưng nếu mình đăng kí kết hôn thì cô ta sẽ không thể làm gì được nữa!
<MND, 36-30>
Jeonseol nóng lòng muốn biết cách giải quyết vấn đề của Inho. “Nếu không theo
cách của anh thì em bảo mình phải làm sao?”. Bản thân Inho cũng khá khó khăn
khi quyết định. Khoảng lặng bỏ lượt thể hiện mâu thuẫn trong đấu tranh nội tâm của cô. Sự thúc giục của Jeonseol khiến cô quyết đoán hơn trong quyết định của mình.
BTH thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về cách thức thực hiện hành động, trạng thái và tính chất của sự vật, hiện tượng có tần số cao. Các BTH chứa từ hỏi 어떻다, 어쩌다 (như thế nào/ thế nào) có các khuôn hỏi đa dạng, phạm vi hành chức rộng.
2.2.1.3. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 왜 (tại sao) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về lí do, nguyên nhân.
Hansoft Dictionary [89] định nghĩa왜-tại sao: 무슨 까닭으로. 또는 어째서- vì lí do gì, hoặc vì sao. 왜그래? 무슨일이야?- Sao thế? Có chuyện gì thế?
Kết quả khảo sát thu thập được 423 đv BTH thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về lí do/ nguyên nhân của hành động, trạng thái/ tính chất của chủ thể/ chủ ngữ (100%), phân bố như sau: i) Dạng thức [N+왜요?]- N tại sao? (274 đv-64,8%); ii) Dạng thức [왜+V상태?]-Tại sao+tính từ chỉ trạng thái? (64 đv-15,1%); iii) Dạng thức [왜+V동작?] -Tại sao+V hành động? (85 đv -20,1%).
a. Biểu thức kết cấu hỏi có dạng thức [N+왜 (요)?]- [N+ Tại sao?] thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về lí do liên quan đến danh từ đứng trước hành động hỏi yêu cầu giải thích về lí do liên quan đến danh từ đứng trước
Tư liệu của chúng tôi xuất hiện 274 đv (100%) gồm: i) Dạng thức [왜 (요)?] (79 đv-28,8%), ii) Dạng thức [N+왜 (요)?] (195 đv-71,2%). Dạng [왜요?]thường lược cả cấu trúc mệnh đề chủ-vị ở phát ngôn trước. (Vd: -엄마 속상해 죽겠어…-Mẹ buồn đến chết mất…- 왜요? -Sao thế ạ? <NBNTVV, 116>). BTH đã lược bỏ hoàn toàn
mệnh đề chứa TGĐ: Tại sao (mẹ buồn đến chết mất)?. Dạng thức [N+왜요?] tỉnh lược động từ trong biểu thức trước đó nhằm tiết kiệm và thể hiện thái độ của người nói rõ hơn. (Vd: -엄마, 저 농구 연습하게 선생님 좀 불어주세요. -Mẹ, mẹ tìm thầy dạy con chơi bóng rổ nhé. -갑자기 농구 선생님은 왜? -Tự nhiên thầy dạy bóng rổ, tại sao?<NBNTVV, 107>). Người mẹ bất ngờ trước đề nghị của con. Có ít nhiều
khác biệt khi so với biểu thức “Tại sao con lại muốn mẹ tìm thầy dạy bóng rổ?”.
b. Biểu thức kết cấu hỏi có dạng thức [왜+V 동작?] –[Tại sao +động từ?] thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về nguyên nhân của hành động hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về nguyên nhân của hành động
Biểu thức kết cấu hỏi có dạng thức [왜+V 동작?] (-Tại sao+V?) thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về lí do/ nguyên nhân của hành động, có 85 đv (100%).
ĐT22: Seonkyoung bảo Heejin mang đồ ăn đến cửa hàng đồ gỗ ăn với Seongung. Heejin: 네? 제가거기서점심을왜먹어요?- Dạ? Sao em lại ăn trưa ở đó ạ?
Seonkyoung: 어머님이 꼭 그렇게 하라 그러셨어. 자꾸 보고 그래야 정들 거 아냐.. -Mẹ chị bảo phải như thế. Chẳng phải là hay gặp mới nảy sinh tình cảm sao…
<NBNTVV, 98>
Yêu cầu nhận thức và việc cung cấp lí do thực hiện hành động được hai bên thực hiện đầy đủ, hai bên đều có tinh thần cộng tác tích cực, chân thật.
BTH kết cấu hỏi chứa 왜 (tại sao/ vì sao) thực hiện HĐH trực tiếp yêu cầu giải thích về lí do/ nguyên nhân xuất hiện với tần số cao tuy số khuôn hỏi khá khiêm tốn-chỉ có 4 dạng thức. BTH chứa từ hỏi왜 (tại sao) kết hợp với V và tiểu nhóm có từ hỏi đứng sau N chủ ngữ (BTH tỉnh lược vị ngữ) có tần số xuất hiện cao nhất.
2.2.1.4. Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 언제 (bao giờ/khi nào) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về thời gian
Hansoft Dictionary [89] định nghĩa từ hỏi 언제-bao giờ/ khi nào: 잘 모르는때를 가리키는지시대명사-đại từ chỉ thị thể hiện thời điểm không biết rõ. Vd: 휴가가 언 제부터지?- Kì nghỉ (bắt đầu) từ bao giờ thế?; 보고서를 언제까지 제출해야 합니까?
Biểu thức kết cấu hỏi chứa từ hỏi 언제 (bao giờ/ khi nào) thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về thời điểm của trạng thái hay hành động có 127 đv (100%), phân thành các tiểu nhóm như sau:
1/ Dạng thức (N)+언제예요? N+bao giờ? 27 đv (21,2%)
2/ Dạng thức 언제 (부터) 알아요? Biết (từ) bao giờ/ khi nào? 13 đv (10,2%) 3/ Dạng thức언제+V chuyển động Bao giờ+V chuyển động? 35 đv (27,6%) 4/ Dạng thức언제 (부터/까지)+V V hành động+ từ bao giờ? 49 đv (38,6%) 5/ 언제 (부터)+tính từ V trạng thái+từ khi nào? 3 đv (2,4%) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Biểu thức kết cấu hỏi có dạng thức [N+언제예요?] –[N-bao giờ?] thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về thời điểm của sự kiện/ mốc thời gian hành động hỏi yêu cầu giải thích về thời điểm của sự kiện/ mốc thời gian
ĐT 23: A: 추석은언제예요? - Rằm tháng 8 là khi nào nhỉ?
B: 음력 8월 15일이에요…- Ngày 15 tháng 8 âm lịch… <THVH 2, tr.48>.
A là người nước ngoài mới đến Hàn Quốc, hơn nữa lại không phải là người hiểu biết nhiều về văn hóa lúa nước (lịch âm) phương Đông. Cấu trúc này có 27 đv (21,2%), thường xuất hiện các danh từ hóa động từ, vd: 출국은 언제 (부터)야?-Bao giờ đi nước ngoài thế? Đây cũng là dạng thức rút gọn của cấu trúc [언제(부터)+V?], thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về thời điểm diễn ra hành động hoặc sự kiện.
b. Biểu thức kết cấu hỏi dạng thức [언제(부터)+V hành động?]-[(Từ) bao giờ+V hành động] thực hiện hành động yêu cầu giải thích về thời điểm diễn ra hành động hành động] thực hiện hành động yêu cầu giải thích về thời điểm diễn ra hành động
Các biểu thức có khuôn hỏi này thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về thời điểm bắt đầu, quá trình diễn ra hay thời gian kết thúc hành động nào đó, có 49 đv (38,6%). Trong BTH, yêu cầu có sự nhất quán khi sử dụng các phó từ: 처음-ban
đầu, 마지막-cuối cùng...với các đuôi kết thúc thể hiện tương lai, hiện tại (tiếp diễn), quá khứ...để biểu đạt thời của động từ. Vd: 희진이 넌 언제 남자 친구 첨 사겨봤어?
BTH thực hiện HĐH yêu cầu giải thích về thời gian xuất hiện với 5 dạng thức cấu trúc. Phạm vi hành chức lớn nhất của nhóm này là khi kết hợp với động từ vị ngữ.
2.2.1.5. Biểu thức kết cấu hỏi chứa chứa từ hỏi 누구 (ai) thực hiện hành động hỏi yêu cầu giải thích về chủ thể hoặc đối tượng của hành động/ trạng thái.