- Địa điểm tuần hàn h: Đờng trục chính thuộc thôn Lâm Cầu 7 giờ 30 phút : Tập trung tại trờng
Luyện tập về cácđơn vị đo thể tích
I.Mục tiêu :
- Củng cố, khắc sâu và nâng cao cho HS về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích - HS vận dụng vào làm bài tập có liên quan đến chuyển đổi các đơn vị đo thể tích. - HS có ý thức trong giờ học.
II. Các hoạt động dạy học.
1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài 2) GV hớng dẫn HS làm một số bài tập Bài tập 1
a) Ghi lại cách đọc các số đo sau : 415cm3 ; 3,02dm3 ; 0,621m3 ;
4 3 dm3 b)Viết các số đo thể tích :
Một trăm năm mơi sáu xăng-ti-mét khối. Năm đề-xi-mét khối bảy phần mời. Ba phần bảy xăng-ti-mét khối - GV, HS khác nhận xét, chữa bài.
- GV chốt cách đọc, viết các số đo thể tích.
Bài tập 2 : Viết số đo dới dạng số đo bằng đề-xi-mét khối :
HS nối tiếp nhau đọc trớc lớp. Cụ thể : a) 3,02dm3 : ba phẩy không hai đề-xi- mét khối
4
3 dm3 : ba phần t đề-xi-mét khối. b) Một số HS lên bảng viết. Cụ thể : Năm đề-xi-mét khối bảy phần mời viết là : 5,7dm3
HS tự làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể :
a) 3cm3 ; 405000cm3 ; 86 125cm3
b 6m3 ; 3,94m3 ; 5 1 m3
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu miệng cách làm ở một số phép tính.
- GV nhận xét, chữa bài, chốt về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.
Bài tập 3 : Điền dấu ( < , > , = ) thích hợp vào chỗ chấm : a) 400cm3 4dm3 b) 0,8dm3 800cm3 c)785dm3 0,785m3 d) 0,01m3 99 1 m3
- GV gợi ý đối với HS yếu : Đổi về cùng đơn vị đo, so sánh rồi điền dấu.
- GVnhận xét, chữa bài, củng cố cách làm a) 405000cm3 = 405dm3 b) 3,94m3 = 3940dm3 5 1 m3 = 200dm3 HS tự làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể : a) 400cm3 < 4dm3 = 4000cm3 b) 0,8dm3 = 800cm3 = 800cm3
HS đối chiếu kết quả, tự hữa bài 3) Củng cố- dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
________________________________________ Tiết 2 : Tiếng Việt