- Tính cách của nhân vật đợc thể hiệ n: + Hành động của nhân vật
Thể tích của một hình
I. Mục tiêu : Giúp HS :
- Có biểu tợng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản. II. Đồ dùng dạy học : Một số HLP có cạnh 1dm.
III. Các hoạt động dạy học :
1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
2) Hình thành biểu tợng về thể tích của một hình.
a) Giới thiệu hai hình có thể tích không bằng nhau (Ví dụ 1 SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK
và nêu nhận xét về thể tích của hai hình. HS quan sát và nêu : Thể tích của HLPbé hơn thể tích của HHCN. b) Giới thiệu hai hình có thể tích bằng nhau (Ví dụ 2 SGK)
- GV giúp HS quan sát và gợi ý để HS
nêu đợc thể tích của hai hình bằng nhau. HS đếm và so sánh số hình lập phơng ởhai hình và nhận xét : Thể tích của hai hình bằng nhau.
c) Giới thiệu thể tích một hình bằng tổng thể tích hai hình (Ví dụ 3 SGK) - GV nêu : tách hình P thành 2 hình là hình M và hình N ( có thể thực hiện trên bộ đồ dùng ) HS đếm số HLP ở hình P. HS đếm số HLP ở hình M và hình N HS so sánh và nêu : Thể tích hình P bằng
- GV yêu cầu HS so sánh tổng số các HLP ở cả hai hình M và N.
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần )
tổng thể tích các hình M và N 3) Luyện tập
Bài tập 1 : GV gọi HS đọc bài toán. - GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét các hình trong SGK.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung. Bài tập 2 : Cách tổ chức nh bài tập 1 - GV, HS khác nhận xét, chữa bài. Bài tập 3 : GV gọi HS đọc bài toán - GV theo sát giúp HS cách xếp các HLP nhỏ thành HHCN...
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
1 HS đọc to trớc lớp
HS làm bài cá nhân rồi nối tiếp nhau trình bày. Cụ thể : - HHCN Agồm 16 HLP nhỏ - HHCN B gồm 18 HLP nhỏ Hình B có thể tích lớn hơn. HS đếm và nêu : Hình A có thể tích lớn hơn hình B 1 HS đọc to trớc lớp
HS cùng bàn trao đổi, làm bài rồi chữa bài.
Đáp số : Có 5 cách xếp
4) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau. _____________________________________
Tiết 3 : tập làm văn
Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
Đề bài : Chọn một trong các đề bài sau : 1. Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn.
2. Hãy kể lại một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã đợc học. 3. Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời một nhân vật trong câu chuyện đó.
I. Mục tiêu :
- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, HS viết đợc hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
II. Các hoạt động dạy học :
1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài. 2) Hớng dẫn HS làm bài.
- GV gọi HS đọc 3 đề bài trong SGK - GV giải đáp những thắc mắc của HS (nếu có )
1 HS đọc to trớc lớp
- Một số HS nói tên đề bài mà mình chọn.
3) HS làm bài ( GV theo sát gợi ý đối với HS yếu ) 4) Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
________________________________________ Tiết 4 : Sinh hoạt đội