- Tính cách của nhân vật đợc thể hiệ n: + Hành động của nhân vật
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu :
1. Rèn kĩ năng nói :
- Biết kể bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2.Rèn kĩ năng nghe : HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II.Đồ dùng dạy học : GV, HS su tầm sách, báo, truyện đọc lớp 5 ...viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ,...
III.Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ : HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
B. Dạy bài mới : 1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài. 2) Hớng dẫn HS kể chuyện
- GVgọi HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch chân các từ : góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.
- GV yêu cầu HS giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự, an ninh :
- GV gọi HS đọc các gợi ý trong SGK - GV gợi ý cho HS một số câu chuyện ở SGK( Tiếng rao đêm, ...)
- GV nhận xét, gợi ý câu chuyện đối với HS yếu.
- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV theo sát giúp đỡ nhóm HS yếu. - GV, HS khác nhận xét, khen ngợi HS có câu chuyện hay nhất, kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
1-2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. HS nhắc lại yêu cầu của đề bài. HS nêu theo ý hiểu : ...
3 HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý trong SGK, HS khác đọc thầm.
HS nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện sẽ kể. Ví dụ :
Tôi muốn kể câu chuyện về chiến công của một chiến sĩ công an thời kháng chiến chống Pháp. Ông tôi là công an đã nghỉ hu kể cho tôi nghe câu chuyện này.
- HS trong các nhóm cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau, trao đổi về ý nghĩa của từng câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trớc lớp. 3) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét giờ học
- HS về nhà kể lại cho mọi ngời nghe __________________________________________
Tiết 4 : Khoa học