- Tính cách của nhân vật đợc thể hiệ n: + Hành động của nhân vật
Nhảy dâ y Bật cao Trò chơi "Qua cầu tiếp sức"
I.Mục tiêu :
- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác.
- Ôn bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Làm quen trò chơi " Qua cầu tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc.
II.Địa điểm, phơng tiện :
Sân tập hàng ngày ; vật chuẩn bị treo trên cao để tập bật cao ; mỗi HS một dây nhảy III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV TG- SL Hoạt động của HS A.Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học.
- Lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối. - Chơi trò chơi " Kết bạn"
B. Phần cơ bản :
* Ôn di chuyển tung và bắt bóng *Từng tổ báo cáo kết quả ôn luyện. - GV biểu dơng tổ tập đúng.
*Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau 6-10phút 20- 24 phút - HS tập hợp và nghe. Cán sự điều khiển HS tập Cán sự điều khiển HS tập. - HS các tổ tự tập do tổ trởng điều khiển.
- HS các tổ thi đua tung và bắt bóng theo từng đôi.
- HS tự ôn về nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau do tổ trởng
- GV tuyên dơng HS nhảy dây đúng kiểu, nhảy nhanh.
* Tập bật cao: GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn
- Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn,.
*Làm quen trò chơi"Qua cầu tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, quy định khu vực chơi.
- GV nhắc HS đảm bảo an toàn trong khi chơi trò chơi.
C. Phần kết thúc :
- Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của giờ học.
4- 6 phút
Một số HS nhảy dây tốt lên biểu diễn.
HS tập bật cao theo tổ do tổ tr- ởng điều khiển.
HS tham gia dự thi bật nhảy. - HS cả lớp tham gia trò chơi do GV điều khiển. - Cán sự điều khiển HS tập - HS tập hợp và nghe. __________________________________________________________________ Thứ t ngày 14 tháng 2 năm 2007 Buổi sáng Tiết 1 : Tập đọc Chú đi tuần I.Mục tiêu :
- Đọc đúng các tiếng, từ khó : lạnh lùng, lu luyến, mền bông, lạnh buốt, ...
- Đọc lu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm th- ơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam.
- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ : Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu.
- Học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ :HS đọc bài Phân xử tài tình trả lời các câu hỏi về bài đọc. B- Dạy bài mới :
1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài. 2) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc :
- GV yêu cầu HS khá đọc toàn bài - GVgọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (2-3 lợt).GV chú ý sửa lỗi phát âm(lạnh lùng, lu luyến, mền bông, ...) và nhắc HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi.
-Các cháu ơi ! Giấc ngủ có ngon không?
- GV gọi HS đọc phần chú giải. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài ( đọc cả lời đề tựa của tác giả : Thân tặng các cháu học sinh miền Nam.
- HS đọc bài theo thứ tự 4 khổ thơ. 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
-HS cùng bàn luyện đọc từng khổ thơ -2 HS đọc thành tiếng trớc lớp.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài :
+ Câu hỏi 1 SGK ? + Câu hỏi 2 SGK ? + Câu hỏi 3 SGK ?
- Em hãy nêu nội dung chính của bài thơ?
- GV ghi nội dung của bài lên bảng. c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng : - GV đọc mẫu.
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV nhận xét, cho điểm HS.
HS theo dõi GV đọc mẫu.
HS đọc thầm từng đoạn, trao đổi, trả lời các câu hỏi trong SGK.
+ ...đêm khuya, gió rét, ...
+HS trao đổi và nêu : Tác giả muốn ca ngợi những chiến sĩ tận tuỵ, ...
+ Tình cảm : dùng các từ yêu mến, lu luyến ;hỏi thăm giấc ngủ có ngon không + Mong ớc : Mai các cháu...tung bay - HS trao đổi và nêu : Tình cảm của các chú công an đối với các cháu học sinh, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên cho các cháu
HS nhắc lại nội dung của bài thơ. - HS theo dõi tìm giọng đọc.
- HS cùng bàn luyện đọc, đọc thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng 3) Củng cố, dặn dò : - GV hỏi HS về ý nghĩa của bài thơ.
- GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bị bài sau. ____________________________________
Tiết 3 : toán
Luyện tập
I.Mục tiêu : Giúp HS
- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo)
- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết các số đo thể tích ; so sánh các số đo thể tích.
II.Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ : GV yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xang-ti-mét khối.
B.Dạy bài mới : 1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài. 2) Hớng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1 :
a) GV yêu cầu HS đọc các số đo. - GV, HS khác nhận xét, bổ sung. b) GV yêu cầu HS viết các số đo - GV, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, củng cố cho HS về cách đọc, viết các số đo về thể tích.
Bài tập 2 : GV gọi HS đọc bài toán. - GV giúp đỡ HS yếu khi làm bài - GV, HS khác nhận xét, chữa bài. - GV chốt về cách đọc mét khối
Một số HS đọc trớc lớp. Cụ thể :
2010m3 : Hai nghìn không trăm mời mét khối.
HS làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể :
-Hai nghìn không trăm mời lăm mét khối : 2015m3 - Ba phần tám đề-xi-mét khối : 8 3m3 1 HS đọc to trớc lớp HS tự làm vào vở, một HS lên bảng làm bài. Cụ thể : Ghi chữ Đ vào ý a
Bài tập 3 : GV gọi HS đọc bài toán
- GV gợi ý cho HS yếu : phải đổi về cùng đơn vị đo thể tích, so sánh rồi điền dấu ....
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích. 1 HS đọc to trớc lớp HS tự làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể : a) 913,232413m3 = 913 232 413cm3 = 913 232 413cm3
3) Củng cố - dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau. ______________________________________
Tiết 3 : Kể chuyện