1- Ơn tập đọc, học thuộc lịng:
- Gọi lần lợt HS lên bảng bốc thăm và về chuẩn bị bài trong 2 phút.
- GV nhận xét ghi điểm
2- Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 2: GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu 1 số HS khá giải thích vì sao lại chọn từ vừa điền.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt câu lời giải đúng.
+ Mỗi bơng hoa cỏ may nh 1 cái tháp
xinh xắn nhiều tầng.
+ Khĩ cĩ thể tợng bàn tay tinh xảo nào cĩ thể hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ và tinh tế đến vậy. Bài tập 3: - Gọi 1HS đọc Y/c BT - Lớp đọc thầm. - 3 HS nhận giấy A4 - tự làm. - GV nhận xét, chốt câu đúng. 3- Củng cố - Dặn dị.
- Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài
A/ Bài cũ :
B/ Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Thực hành.
Bài 1: SGK.
HS đọc yêu cầu bài 1.
HS làm bài cá nhân, 4 HS lên bảng làm
HS và GV nhận xét.
KL: Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP .
Bài 2: SGK
HS đọc yêu cầu bài 2.
HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng , mỗi em làm 1 bài.
HS và GV nhận xét.
KL: Rèn kĩ năng viết số đo khối l- ợng dới dạngSTP.
Bài 3: SGK.
HS đọc yêu cầu bài 3.
HS làm việc cá nhân,3 HS lên bảng làm.
HS và GV nhận xét.
ơn tập tiếp. ssố đo diện tích dới dạng STP Bài 4: SGK.
HS đọc yêu cầu bài 4.
HS làm việc cá nhân,2 HS lên bảng làm.
HS và GV nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KL: Rèn cho HS kĩ năng giải tốn cĩ liên quan đến đơn vị đo đọ dài, diện tích.
* HĐ4: Củng cố dặn dị:
GV hệ thống kiến thức tồn bài. Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT Tốn
Bảng đơn vị đo độ dàiI.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài ,bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ,từ lớn đến nhỏ.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thơng dụng.
- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: - Mỗi bảng cĩ kẻ sẳn các dịng, các cột nh ở khung bài học nhng cha viết chữ và số. HS: VBT Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận I-Mục đích –yêu cầu
Bớc đầu cĩ kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn gản, gần gũi với lứa tuổi:
1/ Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, cĩ sức thuyết phục.
2/ Biết cách diễn đạt gãy gọn và cĩ thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời cùng tranh luận.
II-Đồ dùng dạy học.
GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1,3 Giấy khổ to và bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
HĐ1: Ơn các đơn vị đã học
- Kiểm tra 2 đơn vị đo độ dài mới học: Héc tơ mét,đề ca mét.
- Viết số thích hợp vào chỗ trống: 1hm =....m 5hm =... m 1dam=....m 12dam =.... m - GV nhận xét
HĐ2: Giới thiệu bảng ĐV đo độ dài.
- GV treo bảng phụ cĩ kẻ sẳn các dịng và các cột.
- Nêu tên đơn vị đo độ dài cơ bản
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
* HĐ1: HDHS luyện tập.
Bài tập1: SGK.
HS đọc yêu cầu bài tập 1.
HS làm việc theo nhĩm đơi, 1HS làm vào bảng phụ
HS trình bày kết quả.
HS và GV nhận xét, bổ sung. GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh luận về một vấn đề nào (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV ghi vào cột giữa
- Các đơn vị nhỏ hơn m ghi ở bên phải - Các đơn vị lớn hơn m ghi ở cột bên trái.( GV ghi nhỏ hơn m và lớn hơn m vào bảng kẻ sẳn)
- Nhìn vào bảng em thấy 2 đơn vị đo độ dài liên tiếp thì gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?
HĐ3: Thực hành
Bài 1: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài
- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài liên tiếp?
Bài 2: Củng cố về cách đổi đơn vị đo độ
dài.
- Nêu cách làm từng câu?
Bài 3: Củng cố cách tính nhân chia đơn
giản.
- Nêu cách làm của bài mẫu?
Bài 4: Giải tốn
- GV nhận xét:
HĐ4: Củng cố - Dặn dị.
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến nhỏ và từ nhỏ đến lớn.
- Về nhà làm BT cịn lại nh HD
đĩ, ta phải cĩ ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách cĩ lí cĩ tình, thể hiện sự tơn trọng ngời đối thoại.
Bài tập 2: SGK.
Một HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập.
Yêu cầu HS làm theo nhĩm đơi HS trình bày ý kiến.
Cả lớp và GV nhận xét,bổ sung. Bài tập 3: SGK
Một HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập.
Yêu cầu HS làm theo nhĩm đơi,1 HS làm trên bảng phụ.
HS trình bày ý kiến.
Cả lớp và GV nhận xét,bổ sung. * HĐ2: Củng cố dặn dị:
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Tự nhiên xã hội
Ơn tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Con ngời và sức khoẻ