- Hs tập hợp 2 hàng ngang.
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút.
- HS khởi động chạy chậm thành một hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hơng : 4 - 5 phút.
- Chơi trị chơi “Nhĩm 3 nhĩm 7 :” 2 – 3 phút
Hoạt động 2 : Chơi trị chơi Chạy nhanh theo số “ ”: 6 7 phút–
GV điều khiển trị chơi, HS tham gia chơi nhiệt tình, vui vẻ và đồn kết.
GV sử dụng phơng pháp thi đua trong khi chơi cá nhân hoặc tổ nào thua sẽ bị phạt vui theo hình thức của tổ hoặc cá nhân thắng cuộc đề ra.
Hoạt động 3 : Ơn 5 động tác thể dục đã học: 10 12 phút–
GV cho HS ơn tập chung cả lớp 1 –2 lần cả 5 động tác theo đội hình hàng ngang GV chia tổ để HS tự ơn tập khoảng 7 – 8 phút. Trớc khi chia tổ, GV nhấn mạnh những điểm cần chú ý về kĩ thuật và ý thức tổ chức kỉ luật, sau đĩ mới triển khai về vị trí tập luyện. Trong khi HS tập, GV đến từng tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS. Các em trong tổ thay nhau hơ nhịp cho các bạn tập. ở mỗi tổ, tổ chức thi đua chỉ huy, ai cĩ nhịp hơ to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn là ngời thắng cuộc.
* Thi đua giữa các tổ ơn 5 động tác thể dục: 2 – 3 phút.
Hoạt động 4 : Phần kết thúc : 4 5 phút– - HS chơi một trị chơi hồi tĩnh: 2 –3 phút. - GV cùng HS hệ thống bài : 2 phút.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học : 1- 2 phút
Thứ t ngày 04 tháng 11 năm 2009Nhĩm trình độ 3 Thờ Nhĩm trình độ 3 Thờ i gian Nhĩm trình độ 5 Tốn luyện tập I/ Mục tiêu Giúp HS :
Rèn luyện kĩ năng trừ hai số thập phân.
Tìm một thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân
Cách trừ một số cho một tổng
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: phiếu bài tập ghi sẵn lời giải bài 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ :
B/ Bài mới: Giới thiệu bài:(Dùng lời) * HĐ1: Thực hành.
Bài 1: SGK
HS đọc yêu cầu bài 1.
HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm.Yêu cầu HS khá, giỏi nêu cách thực hiện phép trừ 2 STP. Lu ý HS số tự nhiên đợc coi là số thập phân đặc biệt( chẳng hạn: 60,00)(HS yếu và trung bình chỉ cần làm 3 bài đầu) HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
KL: Rèn kĩ năng trừ 2 STP. Bài 2: SGK.
HS đọc yêu cầu bài 2.
HS làm việc cá nhân , 4 HS lên bảng làm (HS yếu và trung bình chỉ cần làm 3 bài đầu)
HS và GV nhận xét.Yêu cầu HS HS khá, giỏi nêu cách tìm thành phần cha biết
KL: Rèn kĩ năng tìm thành phần cha biết
Bài 3: SGK
HS đọc yêu cầu bài 3.
HS làm theo nhĩm đơi, 1 HS lên bảng làm. (HS yếu chỉ cần làm phép tính vào phiếu đã ghi sẵn lời giải ) HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng.
KL: Rèn kĩ năng giải bài tốn với phép cộng, trừ các STP.
Bài 4: SGK
HS đọc yêu cầu bài 4.
HS làm theo nhĩm đơi, 4 HS lên bảng làm. HS khá, giỏi nhận xét rút ra cách trừ một số cho một tổng; HS trung bình và yếu nhắc lại KL:HS biết cách trừ một số cho một tổng * HĐ3: Củng cố dặn dị: GV hệ thống kiến thức tồn bài. Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT Kể chuyện
ngời đi săn và con nai I/ Mục đích yêu cầu
1/ Rèn kĩ năng nĩi:
- Dựa vào lời kể của GV, kể lại đợc từng đoạn câu truyện theo tranh minh họa và lời gợi ý dới tranh , phỏng đốn đợc kết thúc của câu chuyện; cuối cùng kể lại đợc cả câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, khơng giết hại thú rừng.
2/ Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy cơ kể chuyện, ghi nhớ truyện.
đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn.
II/ Đồ dùng dạy học
GV : Tranh minh họa chuyện trong SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ
B/ Bài mới: Giới thiệu bài:(Dùng lời) * HĐ1: GV kể chuyện.
- GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn(GV chỉ kể 4 đoạn tơng ứng với 4 tranh minh họa.
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh họa.
*HĐ2: Hớng dẫn HS kể chuyện a/ Kể chuyện theo nhĩm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhĩm 4. Mỗi HS kể theo nội dung của từng tranh
- Dự đốn kết thúc của câu chuyện - Kể lại câu chuyện theo kết thúc của mình dự đốn(HS yếu chỉ cần kể đợc từng đoạn)
b/ Thi kể chuyện trớc lớp.
- Đại diện các nhĩm lên thi kể chuyện trớc lớp theo hình thức tiếp nối.
- GV kể tiếp đoạn 5
- HS thi kể tồn bộ câu chuyện trớc lớp (3HS). (HS yếu chỉ cần kể đợc từng đoạn)
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện . - GV nhận xét cho điểm.
c/ Trao đổi về ý nghĩa câu chụyên. GV nêu câu hỏi hoặc HS hỏi đáp lẫn nhau.
+ Tại sao ngời đi săn muốn bắn con nai?
+ Tại sao dịng suối, cây trám đến khuyên ngời đi săn đừng bắn con nai? + Vì sao ngời đi săn khơng bắn con nai?
điều gì ?
HS khá, giỏi trả lời; HS yếu và trung bình nhắc lại
* HĐ4: Củng cố dặn dị GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Khoa học
ơn tập: con ngời và sức khỏe(tiết 2)