- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT
- Khoa học
tre, mây, song
I/ Mục tiêu: HS cĩ khả năng:
- Lập bảng so sánh đặc điểm và cơng dụng của tre, mây, song.
- Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song.
- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song đợc sử dụng trong gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Một số tranh ảnh họăc đồ dùng thật đợc làm từ tre, mây, song.
Phiếu học tập nh SGV
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Bài cũ:
B/ Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời) *HĐ1: Đặc điểm và cơng dụng của tre, mây, song trong thực tiễn
Mục tiêu: HS lập đợc bảng so sánh đặc điểm và cơng dụng của tre, mây, song Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh, ảnh hoặc vật thật để nhận ra đợc đâu là tre, mây, song.
- Yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGK và quan sát tranh minh họa trao đổi thảo luận làm theo nhĩm 4 vào phiếu học tập.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận
- HS khá giỏi và GV nhận xét, kết luận: Tre, mây, song là những loại cây rất quen thuộc với làng quê Việt Nam. ở n- ớc ta cĩ khoảng 44 lồi tre, 33 lồi mây, song khác nhau.Do đặc điểm, tính chất của tre, mây, song mà con ngời cĩ thể
sử dụng chúng vào việc sản xuất ra nhiều đồ dùng trong gia đình.
- HS yếu và trung bình nhắc lại
* HĐ 2: Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song
Mục tiêu: - Nhận ra một số đồ dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song. - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song đợc sử dụng trong gia đình.
Cách tiến hành:
- Hớng dẫn HS quan sát tranh minh họa trong SGK trao đổi theo cặp trả lời miệng câu hỏi sau:
+ Đĩ là đồ dùng nào?
+ Đồ dùng đĩ làm từ vật liệu nào? + Em cịn biết đồ dùng nào đợc làm từ tre, mây, song?
- HS khá giỏi và GV nhận xét, kết luận. HS yếu và trung bình nhắc lại
- Nhà em cĩ đồ dùng nào làm bằng tre, mây, song. Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đĩ của gia đình mình.(HS yếu và trung bình trả lời, HS khá giỏi bổ sung) - GV cùng HS nhận xét , kết luận Củng cố – Dặn dị:
HS nhắc laị nội dung bài.
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
Tập làm văn Luyện tập làm đơn I-Mục tiêu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1/ Củng cố kiến thức về cách viết đơn. 2/Viết đợc một lá đơn(kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết.
II-Đồ dùng dạy học.
GV: Bảng phụ ghi mẵu đơn