I. Lập phơng trình hố học.
Giaựo aựn Hoaự hóc 8 Thay tên các chất bằng
- Thay tên các chất bằng CTHH? - Nhận xét về số nguyên tử H và Oxi ở 2 vế ? - Phải làm gì để số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở 2 vế bằng nhau ? .GV hớng dẫn cách chọn hệ số và viết thành PTHH của PTHH . khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS chú ý ghi nhớ kiến thức. Sơ đồ phản ứng: H2 + O2 --> H2O 2H2 + O2 --> 2H2O 2H2 + O2→ 2H2O Hoạt động 3 Các bớc lập phơng trình hố học. Hoạt động dạỵ GV: Việc lập PTHH đợc tiến hành theo các bớc thế nào?
- Hãy nhận xét cách ghi của phơng trình chữ và PTHH? GV hớng dẫn HS đọc PTHH. PTHH để biểu diễn gì? - Hãy lập PTHH của phản ứng trong VD2 và ở t0 cao sắt cháy trong khí Clo tạo Sắt(III) Clorua .GV hớng dẫn HS nắm các lu ý SGK để lập PTHH, khi quen cĩ thể nhẩm. .GV: Nếu trong CTHH cĩ nhĩm nguyên tử thì cả nhĩm nh một đơn vị. Hãy lập PTHH của phản ứng: Đồng Sunfat + Natri Hiđrơxit → ĐồngHiđrơxit + Natri Sunfat Hoạt động học
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung. Nội dung 2. Các b ớc lập PTHH: Cĩ 3 bớc VD2: Lập PTHH của PƯ: Nhơm+ Khí Oxi → Nhơm ơxít
*Bớc 1: Viết sơ đồ phản ứng Al + O2 --> Al2O3
*Bớc 2: Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố.
Al + O2 --> 2Al2O3
4Al + 3O2 --> 2Al2O3
*Bớc 3: Viết PTHH
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Hoạt động 5 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV gọi học sinh trả lời câu hỏi:
Hãy nêu các bớc lập phơng trình hố học. Bài 2b: P2O5 + 3H2O →2H3PO4 GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà. Về nhà - Xem phần cịn lại của bài, làm các bài tập 2. 3.4.5.7 chỉ làm phần cân bằng phơng trình cịn phần tỷ lệ cha làm.
Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Nội dung
Ngày soạn:25/11
Ngày dạy:27/11 Tiết: 23
Baứi:16 phơng trình hố học t2
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần hình thành
Phơng trình hố học, cân bằng phơng trình hố học, cơng thức hố học, phản ứng hố học....
ý nghĩa của phơng trình hố học, tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử trong phơng trình...
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết xác định tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng lập phơng trình hĩa học.
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Viết cơng thức hố học, ký hiệu hố học, phơng trình hố học. - Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống.
Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
* Dụng cụ :
+ Bản trong, máy chiếu qua đầu. +Tranh vẽ hình
+ Bảng phiếu học tập.
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.
1) Em hãy nêu các bớc lập phơng trình hố học?
GV giới thiệu bài mới. Hơm trớc chúng ta đả nghiên cứu đợc phơng trình hố học, vậy phơng trình háo học sẽ cĩ ý nghĩa nh thế nào chúng ta tiếp tục nghiên cứu.
Hoạt động học
HS trình bày bài tập sau khi trình bày xong lớp nhận xét bổ sung.
Nội dung
Hoạt động 2 Cơng thức hố học của đơn chất.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV dùng PT1 của BT3 vào bài
GV: PƯHH xảy ra với từng phân tử nguyên tử (đơn chất kim loại) điều này thấy rõ khi đọc PTHH.
- Hãy rút ra ý nghĩa của PTHH.
Hoạt động học
HS yếu, kém chú ý quan sát, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ
Nội dung
II.
ý nghĩa của PTHH
PTHH cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng. Thí dụ: a) PTHH t0 2HgO → 2Hg + O2 (1) 2 2 1 t0 2Fe(OH)3→ Fe2O3 + 3H2O (2)
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
- Hãy cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử của từng cặp chất trong phản ứng (1).
- Tơng tự phản ứng (2)
.GV bổ sung và kết luận về ý nghĩa của PTHH?
sung hồn thiện kiến thức. HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
Hoạt động 3 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV gọi học sinh trả lời câu hỏi:
.GV cho HS luyện tập với các bài tập 2b, 3b, 5, (57,58) SGK tại lớp.
- Trong các bài tập này GV yêu cầu HS lập đợc PTHHcủa các phản ứng rồi tìm tỷ lệ số nguyên tử, phân tử trong phản ứng hoặc từng cặp chất trong phản ứng. GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà. Về nhà - Xem phần ghi nhớ. - Làm bài tập vào vở
- Chuẩn bị bài luyện tập 3.
Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV. Nội dung Bài 2b: P2O5 + 3H2O →2H3PO4 - Số phân tử P2O3 : Số phân tử H2O : Số phân tử H3PO4 = = 1 : 3 : 2 Bài 3b: 2Fe(OH)2→ Fe2O3 + 2H2O Số phân tử Fe(OH)3 : Số phân tử Fe2O3 : Số phân tử H2O = = 2 : 1 : 3 Bài 5: a) PTHH của phản ứng (cũng là sơ đồ): Mg + H2SO4→ MgSO4 + H2 b) Đều là tỷ lệ 1 : 1
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Ngày soạn:28/11
Ngày dạy:01/12 Tiết: 24
Baứi:17 bài luyện tập 3
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần hình thành
Chất, nguyên tử, nguyên tố hố học, nguyên tử khối. Mổi chất cĩ tính chất, nguyên tử khối, phân tử khối nhất định. Đơn chất kim loại, đơn chất phi kim, hợp chất, ký hiệu hố học, hố trị nguyên tử khối, phân tử khối, cơng thức hố học, ph- ơng trình hố học, cân bằng phơng trình hố học....
Luyện tập củng cố thêm các kiến thức đả học...
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Củng cố kiến thức về PƯHH (định nghĩa, bản chất, điều kiện xảy ra và dấu hiệu nhận biết) về định luật bảo tồn khối lợng (phát biểu, giải thích và áp dụng) và về PTHH (biểu diễn PƯHH, ý nghĩa).
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Viết cơng thức hố học, ký hiệu hố học, phơng trình hố học. - Tính tốn hố học theo định tính và định lợng.
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống. Thái độ
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
+ Bản trong, máy chiếu qua đầu. +Tranh vẽ hình.
+ Bảng phiếu học tập.
+ HS nắm kiến thức các bài đã học trong chơng II.
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV giới thiệu bài mới. Để củng cố kiến thức về HTHH, PƯHH, định luật bảo tồn khối lợng và PTHH cũng nh rèn kỹ năng về áp dụng định luật và cách lập PTHH...ta tiến hành bài luyện tập này. Hoạt động học HS chú ý nhận nhiệm vụ mới. Nội dung Hoạt động 2 Kiến thức cần nhớ. Hoạt động dạỵ - GV phát phiếu học tập cho HS để HS chuẩn bị các câu hỏi theo phiếu.
- GV nhấn mạnh các kiến thức cơ bản cần củng cố về HTHH, PƯHH, dấu hiệu
Hoạt động học
HS yếu, kém chú ý quan sát, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến cử đại diện
Nội dung
Bài 1: Khi cho
Đinh Sắt (1) Chất rắn Fe3O4 (2) Dây sắt
Bị hút (3) Muối tan FeCl2
và khí H2 (4)
- Xác định hiện tợng vật lý và hiện tợng hố học.
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
PƯHH và cách lập PTHH
của các PƯHH. nhĩm trình bày, đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
- Hiện tợng hố học là gì ? - Thế nào là PƯHH ? Dấu hiệu nào cho biết cĩ PƯHH xảy ra? Viết PTHH của các quá trình biến đổi trên.