II. Tính chất hố học:
Hoạt động 4 ứng dụng của oxi Hoạt động dạỵ
Hoạt động dạỵ
+ Hĩy nờu cỏc ứng dụng của oxi mà em biết ?
- GV: Sử dụng hỡnh vẽ 4.4- > yờu cầu HS hĩy kể ra những ứng dụng của oxi mà em đĩ thấy trong cuộc sống thụng qua tranh vẽ?
+ Hai lĩnh vật ứng dụng quan trọng nhất của oxi là gỡ?
- GV: Yờu cầu HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi: + Oxi cú vai trũ gỡ trong cuộc sống của con người, động vật và thực vật ? + Trong trường hợp nào, người ta phải dựng khớ oxi trong cỏc bỡnh đặc biệt? - GV: Yờu cầu HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi: + Tại sao người ta khụng đốt trực tiếp axetilen trong khụng khớ?
+ Trong sản xuất gang thộp, oxi cú tỏc dụng thế nào?
+ Dựng hỗn hợp oxi lỏng với cỏc nguyờn liệu xốp để làm gỡ?
Hoạt động học
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung. Nội dung III. ứ ng dụng của oxi: - Khí oxi cần cho:
1. Sự hơ hấp của ngời và động vật.
2. Sự đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Hoạt động 5 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
GV: Dựng bảng đĩ ghi sẵn một số PTHH và đặt cõu hỏi: cỏc loại PTHH sau thuộc loại gỡ? GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà. Về nhà - Xem phần ghi nhớ. - Học bài - Làm bài tập 1, 3, 4 vào vở - Xem trớc bài 26 Hoạt động học
HS yếu kém trình bày ghi nhớ
Học sinh bằng những kiến thức vừa mới tiếp thu lên bảng làm bài tập, lớp làm bài tập vào vở và theo giỏi nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Nội dung
Ngày soạn:30/01
Ngày dạy:02/02 Tiết: 40
Baứi:26 oxit
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Tên một số oxit, tính chất hố học của oxi,
sự oxi hố... Định nghĩa oxit, cách gọi tên oxit, cách lập cơng thức oxit, khái niệm oxit axit, oxit bazơ...
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết đợc định nghĩa oxit.
- Biết và hiểu CTHH của oxit và cỏch gọi tờn oxit. Biết oxit gồm hai loại chớnh là oxớt axit và oxit bazơ.
- Biết dẫn ra thớ dụ minh hoạ của một số oxớt axit và oxit bazơ thường gặp.
- Biết khái niệm oxit axit, oxit bazơ....
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Phân loại oxit bazơ, oxit axit dựa vào cơng thức của một số chất cụ thể, gọi tên một số oxit theo cơng thức hố học và ngợc lại.
- Lập cơng thức hố học oxit khi biết hố trị của nguyên tố và ngợc lại biết cơng thức hố học cụ thể, tìm hố trị của nguyên tố.
- Tính tốn hố học, viết cơng thức hố học.
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống. Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học . II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
+ Máy tính, máy chiếu qua đầu, phần mềm dạy học + Bảng phiếu học tập.
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.
- Thế nào là sự oxi hoỏ?
Hoạt động học
HS trình bày bài tập sau khi
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Cho thớ dụ bằng PTHH? - Trả lời bài tập 5 tr. 87. GV giới thiệu bài mới. Sản phẩm tạo thành của oxi với đơn chất khác đợc gọi là oxit để nắm đợc định nghĩa, phân loại và thành phần của oxit ta cùng đi vào tiết học này.
trình bày xong lớp nhận xét bổ sung.