I. Lập phơng trình hố học.
Hoạt động 3 Bài tập vận dụng kiến thức đả học Hoạt động dạỵ
Hoạt động dạỵ
GV treo bảng phụ ghi bài tập 2 để HS quan sát, ghi lại để chuẩn bị câu hỏi và tính tốn.
- GVgọi 1 HS lên trình bày trên bảng và kiểm tra một số HS (5em) và cho điểm. Sau đĩ cho HS nhận xét bài giải trên bảng. GV sử dụng hình vẽ sơ đồ phản ứng giữa N2 và H2, cho HS đọc đề bài tập 1 (60.SGK) - Học sinh làm bài tập 4 và 5 (61.SGK). - GV chỉ định 1 số em HS giải các bài tập trên bảng. - GV kiểm tra HS tồn lớp làm bài tập, cĩ thể chấm vở 5 bài nộp trớc.
.GV nhấn mạnh phơng pháp và kiến thức cần luyện tập qua các bài tập này.
Hoạt động học
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
HS chú ý nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức. HS yếu kém trình bày, lớp nhận xét bổ sung.
Nội dung
Bài 2: PƯHH khi nung đá vơi:
Canxi cabonat → Canxioxit + Cacbon đioxit.
a) Khi nung 140kg đá vơi tạo ra 70kg vơi sống, viết cơng thức về khối lợng và tính khối lợng chất cịn lại. - Dựa vào định luật nào để tính, phát biểu định luật đĩ. b) Nếu lợng cacbonđioxit tạo ra là 60kg thì tỷ lệ phần trăm của CaCO3 là bao nhiêu?
Hoạt động 4 Vận dụng, kiểm tra đánh giá, hớng dẩn học ở nhàHoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV hớng dẩn học sinh cơng việc ở nhà.
- Làm các bài tập vào vở. - Ơn lại kiến thức đã ơn của chơng II để giờ sau kiểm tra
Hoạt động học
HS ghi nhớ cơng việc ở nhà theo hớng dẩn của GV.
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
viết 1 tiết.
Ngày soạn:28/11
Ngày dạy:01/12 Tiết: 25
Baứi: kiểm tra Số 2 I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Kiểm tra các kiến thức học sinh nắm trong chơng nh; Chất, hổn hợp, nguyên tử, nguyên tố, đơn chất ,hợp chất. Kiểm tra các kiến thức cơ bản về PƯHH, định luật bảo tồn khối lợng và PTHH.
- Thơng qua kết quả kiểm tra để phân loại đối tựơng học sinh cĩ biện pháp giáo dục hợp lý, bổ sung kiến thức học sinh cha nắm đợc...
Kỹ năng
- Làm việc độc lập, viết kí hiệu hố học, cơng thức hố học.... . - Viết cơng thức hố học, ký hiệu hố học
Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực .
II. Nội Dung:
I. trắc nghiệm khách quan (3điểm): Em hãy khoanh trịn vào chữ cái
A.B.C.D đứng trớc câu trả lời đúng.
Câu 1 Hạt nhân nguyên tử cấu tạo bởi:
A. Proton và electron. B. Nơtron và electron.
C. Proton và notron. D. Nơtron, proton và electron.
Câu2 Khối lợng của nguyên tử Na tính ra gam cĩ thể là: A. 3,380.10-22g B. 3,81.10-23g
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
Câu 3 Nguyên tố X cĩ nguyên tử khối nặng bằng 3,5 lần nguyên tử khối của Oxi. X là:
A. Ca; B.Fe; C. K; D. Cu;
Câu 4 Đơn chất là những chất tạo nên từ bao nhiêu nguyên tố hố học? A.1; B. 2; C. 3; D. 4;
Câu 5Tìm cơng thức hố học đúng :
A. HO2; B. Na2O; C. HSO4 D. Ca2CO3
Câu 6Câu nào sau đây là đúng:
A. Giũa thanh sắt ta đợc chất mới là mạt sắt.
B. Thanh sắt bị gỉ tạo ra chất mới là gỉ sắt (sắt oxit). C. Cho đờng vào nớc ta đợc chất mới là nớc đờng. D. Làm lạnh nớc ta cĩ chất mới là nớc đá.
II. tự luận (7điểm):
Câu 7 Tính phân tử khối của:
a/ Ca3(PO4)2 b/ MgO
Câu 8
a) Tính hố trị của Ca, Al, trong hợp chất CaO, AlCl3
b) Lập CTHH của Zn và O; Ca và Cl: c) Cân bằng các phơng trình hố học sau: H2 + O2 -> H2O
Al + Cl2 -> AlCl3. d) Lu huỳnh cháy theo sơ đồ sau: Lu huỳnh + Oxi -> Khí sunfurơ (SO2)
Hãy tính khối lợng Oxi tham gia phản ứng biết nếu 48 gam lu huỳnh cháy tạo ra 96 gam khí sunfurơ. Viết phơng trình hố học bằng kí hiệu hố học và cân bằng ph- ơng trình đĩ?
I. trắc nghiệm khách quan (3điểm): Em hãy khoanh trịn vào chữ cái
A.B.C.D đứng trớc câu trả lời đúng.
Câu 1 Nguyên tử cấu tạo bởi:
A. Proton và electron. B. Nơtron và electron.
C. Proton và notron. D. Nơtron, proton và electron.
Câu2 Khối lợng của nguyên tử Na tính ra gam cĩ thể là: A. 3,380.10-22g B. 3,81.10-23g
C. 3,382.1023g D. 1,91.10-23g
Câu 3 Nguyên tố X cĩ nguyên tử khối nặng bằng 3,5 lần nguyên tử khối của Oxi. X là:
A. Ca; B.Ba; C. K; D. Fe;
Câu 4 Hợp chất là những chất tạo nên từ bao nhiêu nguyên tố hố học? A.1; B. 2; C. 3; D. 2 nguyên tố hố học trở lên;
Câu 5Tìm cơng thức hố học sai :
A. HO2; B. Na2O; C. H2SO4 D. CaCO3
Câu 6Câu nào sau đây là đúng:
E. Giũa thanh sắt ta đợc chất mới là mạt sắt.
F. Thanh sắt bị gỉ tạo ra chất mới là gỉ sắt (sắt oxit). G. Cho đờng vào nớc ta đợc chất mới là nớc đờng.
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
H. Làm lạnh nớc ta cĩ chất mới là nớc đá.
II. tự luận (7điểm):
Câu 7 Tính phân tử khối của:
a/ Cu3(PO4)2 b/ BaO
Câu 8
a) Tính hố trị của Cu, Fe, trong hợp chất CuO, FeCl3
b) Lập CTHH của Mg và O; Ca và Cl: c) Cân bằng các phơng trình hố học sau: Na + O2 -> Na2O
Fe + Cl2 -> FeCl3. d) Lu huỳnh cháy theo sơ đồ sau: Lu huỳnh + Oxi -> Khí sunfurơ (SO2)
Hãy tính khối lợng Oxi tham gia phản ứng biết nếu 48 gam lu huỳnh cháy tạo ra 96 gam khí sunfurơ. Viết phơng trình hố học bằng kí hiệu hố học và cân bằng ph- ơng trình đĩ?
Hớng dẩn chấm:
Đ1: 1C, 2B, 3B, 4A, 5B, 6B.
Đ2: 1D, 2B, 3D, 4D, 5A, 6F mổi ý đúng 0.5 (đ) Tính đúng phân tử khối mổi cơng thức 1(đ) Tính đúng hố trị mổi cơng thức 0.5(đ)
Lập đúng cơng thức theo các bớc mổi cơng thức 0.5(đ) Cân bằng đugs mổi phơng trình 0.5(đ)
Tính đúng khối lợng oxi tham gia 1(đ) Viết đúng phơng trình 1 (đ)
Kết quả đạt đợc sau kiểm tra bài II
Lớp Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
8A 38 07 18,4 09 23.7 13 34.2 05 13.2 04 10.5
8B 36 08 22.2 11 30.6 04 11.1 10 27.8 03 8.3
8C 35 04 11.4 12 34.3 11 31.4 07 20.0 01 2.9
- Những học sinh nắm đợc kiến thức mức giỏi, khá:
+ Lớp 8A: Đức, H. Hằng, N. Hồn, Hồng, Hơng, Lan, 2Linh, Nam, Ngọc, Nhàn,
Oanh, Thanh, Thống, Tuấn, Xuân.
+ Lớp 8B: 3Đ. Anh, Cờng, T. Hảo, Hằng, S. Hùng, Hớng, 2Lan, Liên, Đ.Oanh, N.Phơng, Quỳnh, L.Sơn, Sỹ, Thuận, Thiết, Thơng, Tuyền, Yến.
+ Lớp 8C:
Lan Anh, Duyên, Đức, Hiếu, Huyền, minh Phơng, Sáng, Thuận, Tiến.
- Những học sinh cha năm đợc kiến thức đang ở mức yếu kém.
+ Lớp 8A:
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
+ Lớp 8B:
K.Anh Cẩm, Dịu, Đạt, 2Hà, P. Hảo, Mạnh Hùng, Khanh, Quốc, H.Sơn, Ngọc Oanh.
+ Lớp 8C:
Vân, Vinh, Quý, Phú, V.Minh, P.Lan, Đồn, Dơng
Đa số nắm đợc kiến thức nhng cha tiến hành tính tốn đúng, lập đúng cơng thức nh- ng cha theo yêu cầu đặt ra
- Tăng cờng kiểm tra bài củ về tính chất hố học của các chất vơ cơ, nhắc lại và khắc phục sâu dấu hiệu nhận biết các chất. Cĩ kế họch phù đạo kịp thời để chống lỏi kết hợp với GVCN lớp nhắc nhở học sinh học tập ở nhà chu đáo.
Ngày soạn:29/11
Ngày dạy:01/12 Tiết: 26
Baứi:18 mol
Những kiến thức học sinh đã biết cĩ
liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần hình thành
Chất, nguyên tử, nguyên tố hố học, nguyên tử khối. Mổi chất cĩ tính chất, nguyên tử khối, phân tử khối nhất định. Đơn chất kim loại, đơn chất phi kim, hợp chất, ký hiệu hố học...
Khái niệm mol, thể tích mol chất khí phát biểu đúng những khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích mol của chất khí. Biết số
Avogađro là con số rất lớn (N), cĩ thể cân đợc (tởng tợng) bằng những đơn vị thơng thờng và chỉ dùng cho những hạt vi mơ (nguyên tử, phân tử)
I. Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết và phát biểu đúng những khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích mol của chất khí.
- Biết số Avogađro là con số rất lớn (N), cĩ thể cân đợc (tởng tợng) bằng những đơn vị thơng thờng và chỉ dùng cho những hạt vi mơ (nguyên tử, phân tử)
Kỹ năng
- Làm việc hợp tác theo nhĩm nhỏ .
- Viết cơng thức hố học, ký hiệu hố học
- Liên hệ các kiến thức cĩ liên quan đến cuộc sống.
- Kĩ năng tính số nguyên tử, số phân tử (theo N) cĩ trong mỗi chất Thái độ
-Tích cực làm việc theo cá nhân và theo nhĩm.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, trung thực trong học tập. - Cĩ ý thức say mê nghiên cứu khoa học và yêu thích mơn học .
Giaựo aựn Hoaự hóc 8
- Hiểu đợc khả năng sáng tạo của con ngời dùng đơn vị mol, nguyên tử, phân tử trong nghiên cứu khoa học, đời sống, sản xuất, củng cố nhận thức nguyên tử, phân tử là cĩ thật.
II. Chuẩn bị
* Dụng cụ :
+ Bản trong, máy chiếu qua đầu. +Tranh vẽ hình
+ Bảng phiếu học tập.
+ Bảng phụ hoặc giấy ghi sẵn một số câu hỏi và bài tập vận dụng.
. Phơng pháp
- Đàm thoại.
- Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học tập hợp tác theo nhĩm nhỏ. - Sử dụng thiết bị dạy học.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động1: ổn định tổ chức, kiểm tra học ở nhà.Hoạt động dạỵ Hoạt động dạỵ
GV gọi học sinh cho biết sĩ số lớp , số học sinh vắng. GV giới thiệu bài mới. Làm thế nào để biết đợc số nguyên tử, phân tử cũng nh khối lợng hoặc thể tích của các chất tham gia và tạo thành hay trớc và sau phản ứng. Để thực hiện mục đích này ngời ta đa khái niệm mol vào mơn Hố học.
Hoạt động học
HS trình bày bài tập sau khi trình bày xong lớp nhận xét bổ sung. Nội dung Hoạt động 2 Mol là gì. Hoạt động dạỵ Treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi để HS suy nghĩ. - Mol là gì ?
- 1 mol nguyên tử sắt cĩ chứa bao nhiêu nguyên tử sắt ? (tơng tự với 1 mol phân tử Hiđro, 1 mol H2O, 1 mol CO2)
Hoạt động học
HS yếu, kém chú ý quan sát, nghiên cứu thơng tin SGK và hiểu biết thực tế của mình, tiến hành thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến của nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày đại diện nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn thiện kiến thức.
Nội dung