C. Nhận xét đánh giá:
B.bài :m Tiếp tục nghiên cứu những bộ thú có đặc điểm đặc biệt.
Hoạt động của giáo viên và học
sinh Ghi bảng
Hoạt động 1:Tìm hỉểu các bộ móng guốc
-GV yêu cầu ,đọc SGK tr 166.167, quan sáthình 51.3 trả lời câu hỏi:
+Tìm đặc điểm chung của bộ móng guốc? +Chọn từ phù hợp điền vào bảng trong vở bài tập.
-GV kẻ lên bảng để HS chữa.
-GV nên lu ý nếu ý kiến cha thống nhất → tiếp tục thảo luận.
-GV đa nhận xét và đáp án đúng → HS tự sửa chữa.
-Cá nhân đọc thông tin trong SGK tr 166,167. Yêu cầu:
+Móng có guốc. +Cách di chuyển.
-Trao đổi nhóm để hoàn thành bảng kiến thức. -Đại diện nhóm lên bảngđiền từ phù hợp vào bảng.
-Nhóm khác nhận xétbổ sung ( nếu cần)
Bảng kiến thức chuẩn: cấu tạo ,đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc Tên động vật Số ngón chân Sừng Chế độ ăn Lối sống
Lợn Chẵn (4) Không sừng ăn tạp -Đàn
Hơu Chẵn (2) Có sừng Nhại lại -Đàn
Ngựa Lẻ(1) Không sừng Không nhai lại -Đàn Voi Lẻ(5) Không sừng Không nhai lại -đàn Tê giác Lẻ (3) Có sừng Không nhai lại -đơn độc Những câu trả lời
lụa chọn ChẳnLẻ Có sừngKhông sừng Nhai lạiKhông nhai lại ăn tạp
đơn độc đàn -GV yêu cầu tiếp tục trả lời câu hỏi:
+Tìm đặc điểm phân biệt bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ.
-GV yêu cẩúut ra kết luận về: +đặc điểm chung của bộ
+đặc điểm cơ bản để phân biệt bộ guốc chẵn
-Các nhóm sử dụng kết quả của bảng trên→ trao đổi trả lời câu hỏi.
Yêu cầu:
+Nêu đợc số ngón chân có guốc. +Sừng, chế độ ăn.
-Đại diện nhóm trình bày câu trả lời. -Nhóm khác nhận xét,bổ sung.
*Kết luận :Đặc điểm của bộ móng guốc.
---
và guốc lẻ. bao sừng gọi là guốc.
-Bộ guốc chẵn : số ngón chân chẵn,có sừng,đa số nhai lại.
- Bộ guốc lẻ : số ngón chân lẻ,không có sừng, không nhai lại.
Hoạt động 2:Tìm hiểu bộ linh trởng: *đặc điểm chung của bộ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yêu caqù nghiên cứu SGK và quan sát hình 51.4 trả lời câu hỏi:
+Tìm đặc điểm cơ bản của bộ linh trởng? +Tại sao bộ linh trởng leo trèo rất giỏi?
*Phân biệt các đại diện :
+ Phân biệt 3 đại diện của bộ linh trởng bằng đặc điểm nào?
-GV kẻ nhanh bángo sánh để HS điền
-HS tự đọc thgông tin trong SGKtr 168, quan sát hình 51.4,kết hợp với nhữnghiểu biết về bộ này→ trả lời câu hỏi.
Yêu cầu:
+Chi có cấu tạo đặc biệt.
+Chi có khả năng cần nắm,bám chặt. -1vài em trình bày→ HS khác bổ sung.
-Cá nhân tự tìm đặc điểm phù hợp 3 đại diện ở sơ đồ tr .168.
-1 số HS lên bảng điền vào các đặc điểm → HS khác bổ sung.
Bảng kiến thức chuẩn: Tên động vật
Đặc điểm Khỉ hình ngời Khỉ Vợn
Chai mông Không có Chai mông lớn Có chai mông nhỏ
Túi má Không có Túi má lớn Không có
đuôi Không có đuôi dài Không có
-GV yêu cầu HS rút ra kết luận. *Kết luận : bộ linh trởng -Đi bằng bàn chân.
-Bàn tay ,bàn chân có 5 ngón.
-Ngón cái đối diện với các ngón còn lại→ thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo.
-ăn tạp. Hoạt động 3:Đặc điểm chung của lớp
thú -GV yêu cầu:
+Nhớ lại kiến thức đ học về lớp thú.ã
+Thông qua các đại diện tìm đặc điểm chung. Chú ý đặc điểm :bộ lông,đẻ con, răng,hệ thần kinh.
-HS trao đổi nhóm →tìm đặc điểm chung nhất. -Đại diện trình bày→ nhóm khác bổ sung cho hoàn thiện.
*Kết luận: Đặc điểm chung của lớp thú:
-Là động vật có xơng sống, có tổ chức cao nhất.
-Thai sinh và nuôI con bằng sữa. -Có lông mao ,bộ răng phân hoá 3 loại.
-Tim 4 ngăn ,bộ n o phát triển,là động vật hằngã nhiệt.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});